2887635 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: IF-MA

Provas:

Professor PEBTT - Português/Libras
Provas ×

Educação dos Surdos
Identidades Surdas

De acordo com QUADROS & KARNOPP, 2004, o letramento em Libras favorece a vida dos alunos surdos. De que forma esse letramento em Libras pode impactar a vida dos sujeitos surdos?

A

O letramento em Libras reduz a capacidade de comunicação e favorece o desenvolvimento da cognição e das habilidades sociais, além de contribuir para a construção de uma sociedade mais exclusiva e igualitária.

B

O letramento em Libras amplia a capacidade de comunicação e favorece o desenvolvimento da cognição e das habilidades sociais, além de contribuir para a construção de uma sociedade mais inclusiva e igualitária.

C

O letramento em Português amplia a capacidade de visão do aluno surdo e favorece o desenvolvimento das habilidades esportivas, além de contribuir para a construção de uma sociedade mais seletiva.

D

O letramento em Libras reduz a capacidade de comunicação, impedindo o desenvolvimento da cognição e das habilidades sociais do aluno surdo.

E

O letramento em Português amplia a capacidade de comunicação e favorece o desenvolvimento da cognição e das habilidades sociais, enquanto o letramento em Libras reduz a construção de uma sociedade mais inclusiva e igualitária.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2887634 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: IF-MA

Provas:

Professor PEBTT - Português/Libras
Provas ×

Educação dos Surdos
Desenvolvimento Escolar

De que forma a promoção da inclusão de alunos surdos pode trazer benefícios para toda a comunidade escolar?

A

O processo inclusivo que contempla alunos surdos pode ser uma grande oportunidade educativa para todos, já que possibilita a construção de uma escola mais diversa, mais complexa e mais integrada.

B

O processo inclusivo não contempla alunos surdos por ser uma grande oportunidade educativa para todos, já que possibilita a construção de uma escola mais seletiva.

C

O processo inclusivo que contempla alunos ouvintes pode ser uma grande oportunidade educativa para todos, já que possibilita a construção de uma escola mais seleta, mais complexa.

D

A promoção da inclusão de alunos surdos pode trazer males visíveis para toda a comunidade escolar.

E

A promoção da segregação de alunos surdos pode trazer benefícios para toda a comunidade escolar e familiares.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2887633 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: IF-MA

Provas:

Professor PEBTT - Português/Libras
Provas ×

Educação dos Surdos

Qual é a importância do ensino de Português-Libras-Português para a promoção de uma educação inclusiva?

A

O bilinguismo não é fundamental para a educação e inclusão de surdos, pois não demonstra a efetividade da comunicação entre a Língua de Sinais e a Língua Portuguesa.

B

O bilinguismo é fundamental para a educação e inclusão de surdos, assim como a segregação nas escolas regulares.

C

O bilinguismo não é fundamental para a educação e inclusão de surdos, pois os alunos surdos precisam ter contato apenas com professores surdos.

D

O bilinguismo é fundamental para a educação e segregação de surdos, pois os alunos surdos precisam ter contato apenas com professores surdos e ouvintes nas escolas regulares.

E

O bilinguismo é fundamental para a educação e a inclusão de surdos, assim como a efetividade da comunicação em Língua de Sinais e Língua Portuguesa.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2887632 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: IF-MA

Provas:

Professor PEBTT - Português/Libras
Provas ×

Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais

Como a fonologia da Língua Brasileira de Sinais se diferencia dos padrões da língua falada?

A

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) não apresenta diferenças significativas em relação às línguas orais-auditivas tanto no que se refere à estrutura quanto ao uso de seus elementos linguísticos.

B

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) apresenta diferenças significativas em relação às línguas orais-auditivas tanto no que se refere à estrutura gramatical quanto ao uso de seus elementos linguísticos.

C

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) apresenta diferenças, pois a língua espaço-visual possui estrutura gramatical, enquanto a língua oral-auditiva não possui estrutura gramatical.

D

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) apresenta pequenas diferenças em relação à língua oral-auditiva, pois ambas fazem uso de seus elementos linguísticos.

E

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) apresenta diferenças, pois a língua oral-auditiva possui estrutura gramatical, enquanto a língua espaço-visual não possui estrutura gramatical.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2887631 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: IF-MA

Provas:

Professor PEBTT - Português/Libras
Provas ×

Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais
Aspectos Morfológicos - derivação, flexão e incorporação em língua de sinais

De que forma a morfologia da Libras pode ser considerada complexa?

A

A morfologia da Língua Brasileira de Sinais é bem complexa e está baseada principalmente em processos simultâneos envolvendo múltiplas articulações no espaço.

B

A morfologia da Língua Brasileira de Sinais não é complexa e está baseada principalmente em processos simultâneos envolvendo poucas articulações no espaço.

C

A morfologia da Língua Brasileira de Sinais pode ser aprendida tanto por docentes ouvintes como por surdos, devido à pouca complexidade que ela apresenta.

D

A morfologia da Língua Brasileira de Sinais é muito complexa e só pode ser estudada por indivíduos surdos.

E

A morfologia da Língua Brasileira de Sinais é bem complexa, pois não está baseada em processos simultâneos envolvendo múltiplas articulações no espaço.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2887630 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: IF-MA

Provas:

Professor PEBTT - Português/Libras
Provas ×

Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais

Qual é a importância das expressões faciais e corporais utilizadas na Libras para transmitir o significado do que se está sinalizando?

A

As expressões faciais e corporais servem para demonstrar sentimentos de alegria e felicidade apenas.

B

As expressões faciais e corporais servem para demonstrar sentimentos de dor e alívio apenas.

C

As expressões faciais e corporais não fazem parte do “sinal/palavra”; sendo assim, não são suficientes para demonstrar o significado, transmitindo sentimentos, classificando tamanho, afirmações, negações.

D

As expressões faciais e corporais fazem parte do “sinal/palavra”, ou seja, compõem o significado, transmitindo sentimentos, classificando tamanho, realizando afirmações, negações.

E

As expressões faciais e corporais não fazem parte da gramática da Libras, sendo utilizadas apenas por alguns intérpretes na hora da sinalização.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2887629 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: IF-MA

Provas:

Professor PEBTT - Português/Libras
Provas ×

Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais
Iconicidade e Arbitrariedade nas Línguas de Sinais

Em relação à iconicidade e à arbitrariedade e sua representação na gramática da Libras, assinale a alternativa correta.

A

Sinais icônicos são aqueles em que o gesto reproduz ou faz alusão à imagem do seu referente. Como exemplo, temos CASA, BORBOLETA e TELEFONE. Arbitrariedade – ocorre quando o gesto não faz alusão à imagem do seu significado. Exemplos: CONVERSAR, PESSOA, PERDOAR.

B

Sinais arbitrários são representados em apenas 5% da sinalização, sendo o restante dos sinais representados na iconicidade.

C

Sinais icônicos são representados em espaço neutro na frente do corpo, sinais arbitrários são representados tocando no corpo.

D

Sinais arbitrários são aqueles em que o gesto reproduz ou faz alusão à imagem do seu referente. Como exemplo, temos CASA, BORBOLETA e TELEFONE. Sinais icônicos – ocorrem quando o gesto não faz alusão à imagem do seu significado. Exemplos: CONVERSAR, PESSOA, PERDOAR.

E

Sinais Icônicos são representados com a configuração de mão que não é correspondente ao sinal desejado. Sinais arbitrários são representados com a configuração de mão correspondente ao sinal desejado.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2887628 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: IF-MA

Provas:

Professor PEBTT - Português/Libras
Provas ×

Educação dos Surdos
Cultura e Comunidade Surdas

Qual é a importância da educação de surdos para a formação da identidade social e cultural do surdo?

A

A educação dos surdos é importante porque facilita o acesso ao mercado de trabalho.

B

A educação dos surdos é importante para que haja interação entre seus pares.

C

A educação dos surdos é importante para que eles mostrem sua cultura ao mundo.

D

A educação de surdos é importante para a formação de sua identidade social e cultural, permitindo que eles se conectem com sua comunidade surda, compartilhem suas experiências e história e desenvolvam um senso de pertencimento e orgulho em sua cultura.

E

A educação dos surdos é de pouca importância frente à importância dos intérpretes de Libras.

Provas

Questão presente nas seguintes provas

2887627 Ano: 2023
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: IF-MA

Provas:

Professor PEBTT - Português/Libras
Provas ×

Educação dos Surdos

A educação dos surdos foi, por muito tempo, concebida meramente como “aquisição da oralidade”; vista como condição para inserção social e não direcionada à escolarização ou aquisição do conhecimento. A respeito da importância da educação bilíngue para os surdos, assinale a alternativa correta.

A

A educação bilíngue é importante porque possibilita ao ouvinte se comunicar com o surdo sem que este se preocupe em desenvolver as habilidades linguísticas.

B

A educação bilíngue é importante porque o surdo pode viajar sem se preocupar com a falta de intérprete no local.

C

A educação bilíngue para surdos é importante porque permite que os surdos aprendam a língua de sinais, que é a sua língua materna e, assim, desenvolvam habilidades linguísticas e cognitivas mais efetivas.

D

A educação bilíngue para surdos é importante porque permite que apenas familiares de surdos aprendam a língua de sinais, facilitando, assim, o convívio familiar.

E

A educação bilíngue depende do estímulo que se inicia na aquisição da oralidade.