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Maria Cristina Pereira (2010), em seu artigo Intérpretes
de Língua Brasileira de Sinais e proficiência linguística
em Libras, discute os critérios de avaliação nas bancas
de interpretação Libras / Português a partir de conversas
com os avaliadores. Os resultados apontam para uma
nova visão de requisitos de proficiência e da necessidade
de revisão dos testes atuais.
Segundo esse artigo, são elementos característicos da
proficiência, EXCETO:
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- Educação dos Surdos
- Legislação e Surdez
- Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
- Formação do Tradutor-intérprete
Assinale a alternativa correta sobre a legislação que
regulamenta a profissão de tradutor e intérprete de
Libras.
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Sobre a carência de profissionais intérpretes na
sociedade, assinale a alternativa INCORRETA.
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São mitos sobre a atuação do tradutor intérprete de
Libras, EXCETO:
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Quadros (1997) defende que a melhor abordagem
educacional para os surdos é o bilinguismo.
Sobre primeira e segunda língua no ensino bilíngue para
surdos, assinale a alternativa CORRETA.
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São pares mínimos da Libras, EXCETO:
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Assinale a alternativa incorreta acerca da
regulamentação da Lei da Libras, realizada em 2005.
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Durante o ato de interpretação da Língua Portuguesa
para a Língua Brasileira de Sinais, devem ser
consideradas as seguintes características, EXCETO:
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Assinale a alternativa que apresenta corretamente os
conceitos relacionados à Cultura e Identidade Surda.
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- Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
- Papéis e Responsabilidades do Tradutor-intérprete
- Papel do intérprete na Educação dos Surdos
Assinale a alternativa que define corretamente uma das
funções do tradutor intérprete de Libras / Português em
sala de aula.
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