O mesmo álbum da Copa do Catar que Sara estava completando possui 670 figurinhas, numeradas de 0 a 670. Desses figurinhas, possuem números múltiplos de 3 e do 7 simultaneamente.

Durante a campanha de vendas das figurinhas da Copa do Catar, foram distribuídas figurinhas douradas raras, colocadas aleatoriamente em alguns pacotes. Sara queria encontrar uma dessas figurinhas e começou a comprar pacotes de figurinhas todos os dias. No primeiro dia, ela comprou 2 pacotes; no segundo dia, 5 pacotes; no terceiro dia, 8 pacotes; e assim sucessivamente, seguindo esse padrão. No décimo dia, ao abrir o último pacote comprado naquele dia, Sara encontrou a figurinha dourada. Quantos pacotes de figurinhas Sara abriu no décimo dia até encontrar a figurinha dourada?

A professora Eliane realizou uma atividade sobre alimentação saudável com seus estudantes. Ela ofereceu a eles a opção de experimentar cenoura e beterraba cozidas. Após a atividade, a professora registrou que:

• 32 estudantes provaram cenoura;

• 27 estudantes provaram beterraba;

• 22 estudantes provaram ambos os vegetais;

• 3 estudantes não provaram nenhum dos dois.

Com base nesses dados, quantos estudantes participaram da atividade realizada pela professora Eliane?

O objeto tridimensional, representado na figura abaixo, é formada por 8 cubos iguais. Qual das imagens seguintes melhor representa, respectivamente, a planificação da Vista Superior (VS) e da Vista Frontal (VF) deste objeto?

Pedro, Thaís e João são irmãos. Pedro é o mais velho e João é o mais novo. Há algumas curiosidades matemáticas sobre as idades deles.

1. Todos têm idades diferentes e nasceram em um período compreendido entre 1990 e 2023.

2. A idade de Pedro é um número quadrado perfeito.

3. A idade de Thaís é um número primo.

4. A idade de João é um número cubo perfeito.

5. O MMC entre essas três idades é 4600.

Lembre-se de que 125 é um número cubo perfeito, pois \( 5^3=5\times5\times5=125 \). Já o 9 é um número quadrado perfeito, pois \( 3^2=3\times3=9 \).

Qual será o MMC entre as idades que Pedro, Thaís e João terão daqui a dois anos?

O valor da expressão

\( E = \left\{ \left[ \left( 2\dfrac{1}{3} - 1\dfrac{8}{9} \right) \div 0,8 \right] \times 5,4 \right\} + \dfrac{1}{2} \)

é um número:

TEXTO para a questão

O tamborete

O tamborete ou banqueta é um pequeno banco, geralmente de madeira, baixo e pequeno, sem braços nem espaldar e com assento apenas para uma pessoa.

Há vários modelos de tamboretes. A figura a seguir mostra o esboço de um modelo de tamborete, bem como a planificação desse modelo.

Figura 9: esboço e planificação do tamborete

Fonte: Autoria Própria

João decidiu construir e revestir com tecido o seu próprio tamborete e, para facilitar a construção, utilizou o modelo representado na figura acima.

Para revestir o tamborete, João utilizou duas cores diferentes de tecidos do mesmo tipo e preço. Sabe-se que:

a área do tecido laranja representa \( 2/5 \) da área do tecido azul; não houve compra em excesso ou falta de tecido; ao todo, João gastou R$ 15,40 na compra dos tecidos.

Desse modo, pode-se afirmar corretamente que João gastou:

TEXTO para a questão

O tamborete

O tamborete ou banqueta é um pequeno banco, geralmente de madeira, baixo e pequeno, sem braços nem espaldar e com assento apenas para uma pessoa.

Há vários modelos de tamboretes. A figura a seguir mostra o esboço de um modelo de tamborete, bem como a planificação desse modelo.

Figura 9: esboço e planificação do tamborete

Fonte: Autoria Própria

João decidiu construir e revestir com tecido o seu próprio tamborete e, para facilitar a construção, utilizou o modelo representado na figura acima.

A figura geométrica que melhor representa o modelo de tamborete construído por João é um(a):

A professora Zulmira realizou uma competição com seus alunos. Inicialmente, cada aluno recebeu 10 fichas. A cada rodada, a professora propunha que um exercício fosse resolvido, de modo que:

• cada aluno que acertasse o exercício receberia mais 2 fichas; 
• cada aluno que errasse o exercício perderia 3 fichas; 
• se o aluno errasse o exercício possuindo 3 fichas ou menos, seria desclassificado.

Ao final da competição, realizada em menos de 10 rodadas, o aluno João ficou com 5 fichas.

Quantas rodadas, no total, foram realizadas nessa competição?

Considere um número A, compreendido entre 64 e 74, e um número B, compreendido entre 24 e 34. Na figura abaixo, estão representados os possíveis valores de A e de B.

Figura 8: Régua

Fonte: Imagem modificada a partir de https://chatgpt.com

O resultado da operação A + B – (A – B) é igual: