Um museu-escola guarda gravuras em papel e pequenas
esculturas de madeira e metal. Antes de expor, a equipe
pretende reduzir riscos sem intervenção invasiva,
adotando rotinas básicas de preservação. Qual
procedimento atende aos princípios reconhecidos de
conservação preventiva?
“Neles se definirá a criação do pós-museu, isto é, de um
museu que não se alinha às normas do museu ocidental, que
buscou formas diferentes de exposição e funcionamento e ao
mesmo tempo aprende com as normas de preservação que o
Ocidente conseguiu desenvolver graças à sua riqueza”.
VERGÉS, Françoise. Decolonizar o Museu: programa de desordem
absoluta; traduzido por Mariana Echalar. São Paulo: Ubu, 2023.
Assinale a alternativa que aponta uma diretriz convergente
com a construção de um pós-museu.
“A avaliação, prática já consolidada nos grandes museus do
mundo, é fundamental para o aprimoramento permanente,
tanto dos produtos desenvolvidos quanto dos processos de
comunicação e educação. Como levantamento sistemático de
informações úteis à tomada de decisão, os processos de
avaliação permitem não apenas medir a adequação das
ações da instituição aos objetivos, como também conhecer
qual a leitura e experiência do público.”
MARANDINO, Martha (org.). Educação em museus: a mediação em foco.
São Paulo: GEENF/FEUSP, 2008.
Nos processos de avaliação das ações educativas em
exposições museológicas, são reconhecidas distintas fases,
cada uma com finalidades específicas. No caso da Avaliação
Formativa, qual das ações a seguir é mais coerente com seus
objetivos?
A descrição da “chegada do nosso sagrado no Museu da República”, por Mãe Meninazinha de Oxum et al., é um texto que trata da “Coleção Nosso Sagrado” como símbolo de resistência e da identidade nacional brasileira. Os objetos dessa Coleção refletem a diversidade de cultos de matriz africana praticados no Rio de Janeiro, a partir da experiencia diaspórica. Entre tantas possibilidades, torna-se instigante pensar também o próprio campo do Patrimônio Cultural a partir dessa Coleção. De acordo com a análise dos autores do referido texto, o delicado equilíbrio da gestão deste acervo encontra-se
Waldisa Russio Camargo Guarnieri foi uma professora, museóloga e servidora pública paulista, que iniciou sua atuação no campo das políticas culturais na década de 1960 e se inseriu no campo da museologia na década de 1970, permanecendo nele até seu falecimento em 1990. Dentre os seus vários escritos, destacou a importância dos processos de preservação do patrimônio cultural, ao afirmar que “... preservação do patrimônio cultural é um ato e um fato político e temos que assumi-lo como tal...”. Seguindo os passos dessa importante referência mundial do pensamento museológico, assinale a alternativa correta.
Em suas reflexões com bases teóricas sobre as estruturas coloniais dos museus, Bruno Brulon afirma que “... os Museus não são feitos só de paredes. Seus objetos são investidos de um discurso encenado por certos atores. Suas vitrines são o resultado de escolhas de outros. Aquilo que materializam é produto de um processo complexo e politicamente determinado que intitulamos teoricamente de musealização. Musealizar é uma forma de construir consenso sobre o valor e sobre a matéria...” Seguindo a linha de análise do professor Bruno Brulon a respeito do processo de musealização, é correto afirmar que é
De acordo com o indígena Suzenalson da Silva Santos,
o Museu Indígena Kanindé (MK) foi criado no Ceará em
1995 pelo seu fundador cacique Sotero, para mostrar o
indígena na sociedade. Desde a sua criação, o museu
dos Kanindé vem chamando atenção, principalmente por
suas atividades realizadas em torno da educação escolar
indígena e em museologia indígena. Assinale a alternativa correta sobre o elemento essencial que este Museu se
tornou após a sua criação pelo cacique Sotero.
Em sua tese de doutorado, intitulada “Museus de Ciências e Tecnologia no Brasil: uma história da museologia
entre as décadas de 1950–1970”, Maria Esther Alvarez
Valente apresenta uma importante contribuição para a
história da museologia brasileira, com foco nos museus
de ciências e tecnologia. Segundo a tese defendida pela
autora, é correto afirmar que a concepção de Museus de
Ciências e Tecnologia adotada é