Assinale a alternativa que indica qual é a tonalidade do trecho musical apresentado

O fenômeno da globalização do conhecimento, que caracteriza os dias atuais, nos permite ter acesso a culturas de várias procedências de forma rápida e prática. Para Penna (2005), “música é um fenômeno universal, enquanto linguagem é culturalmente construída, diferenciando-se de cultura para cultura. Inclusive, dentro de uma mesma sociedade – como a nossa, a brasileira –, diferenciando-se de grupo para grupo, pois em nosso país convivem práticas musicais distintas, uma vez que podemos pensar na cultura e na arte eruditas, e nas diversas formas de arte e cultura populares, com sua imensa variedade”. Complementa que o “diálogo entre diversas manifestações artísticas, trabalhado em sala de aula, pode promover a troca de experiências e a ampliação do universo cultural dos alunos”. Em relação ao exposto acima, analise as afirmações abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Para que seja possível efetivar esse diálogo e troca de experiências, é fundamental conhecer a vivência dos alunos.

( ) É importante o educador adotar uma concepção ampla de música e de arte que, suplantando a oposição entre popular e erudito, procure apreender todas as manifestações musicais como significativas.

( ) O repertório erudito de tradição europeia deve ser prioritário na sala de aula em função de sua hegemonia e importância históricas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Chiquinha Gonzaga ingressou no ambiente dos em 1869. A primeira composição de Chiquinha a se tornar conhecida foi “Atraente”. A partir de 1885, iniciou uma longa e extremamente produtiva carreira de do teatro de revistas à praça Tiradentes. Compôs muitas operetas de costumes nacionais. Um de seus maiores sucesso foi o choro .

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Conforme Penna (2008, p.46), “musicalização e educação musical não se sobrepõem simplesmente, um termo pelo outro. Embora a musicalização seja uma forma de educação musical, entendemos que esta última é mais ampla, podendo atingir etapas de desenvolvimento que ultrapassam a musicalização. [...] À musicalização, cabe trabalhar no nível do fato musical em si, em sua concreticidade sonora. Nesse sentido, avalie as assertivas abaixo de acordo com a autora:

I. A musicalização tem como seu objetivo próprio o domínio da grafia tradicional ou da teoria.

II. A musicalização é um processo educacional orientado que efetua o desenvolvimento da percepção, expressão e pensamento necessários à apreensão da linguagem musical. III. Compete à educação musical abordar a notação, como uma representação gráfica convencionada.

IV. Cabe à musicalização levar o aluno a expressar-se criativamente através de elementos sonoros.

Quais estão INCORRETAS?

Relativamente aos sinais de repetição e sua forma de execução, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1

Coluna 2

( ) A B C B D E

( ) A B A

( ) A B C B

( ) A B B

( ) A B A C D

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Hans-Joachim Koellreutter (1915-2005), compositor e professor alemão, naturalizado brasileiro, atuou como educador musical no Brasil, desde sua chegada ao Rio de Janeiro em 1937. Ele afirmava que “O professor não ensina nada; ele sempre conscientiza”. Brito (2016) entende essa afirmação como um processo de conscientização que “se realiza pela integração entre fazer e pensar, entre a vivência e o processo intelectual” (BRITO, p.148). Em relação ao mencionado acima, analise as afirmações abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O trabalho de educação musical deve guiar-se pela observação de cada aluno e cada grupo, pelo respeito à singularidade, aos interesses e ao contexto social.

( ) O trabalho de educação musical deve pautar-se no estímulo à criação, à improvisação, à pesquisa, ao debate e à reflexão.

( ) O trabalho de educação musical deve contemplar conteúdos estabelecidos de forma hierárquica e em organizações sequenciais lineares.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: