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2439991 Ano: 2012
Disciplina: Música
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: UnB
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Pedro Pedreiro

Chico Buarque

Pedro pedreiro penseiro esperando o trem
Manhã, parece, carece de esperar também
Para o bem de quem tem bem
De quem não tem vintém
Pedro pedreiro está esperando a morte
Ou esperando o dia de voltar pro Norte
Pedro não sabe mas talvez no fundo
Espere alguma coisa mais linda que o mundo
Maior do que o mar
Mas pra que sonhar
Se dá o desespero de esperar demais
Pedro pedreiro quer voltar atrás
Quer ser pedreiro pobre e nada mais
Sem ficar esperando, esperando, esperando
Esperando o sol
Esperando o trem
Esperando o aumento para o mês que vem
Esperando um filho pra esperar também
Esperando a festa
Esperando a sorte
Esperando a morte
Esperando o norte
Esperando o dia de esperar ninguém
Esperando enfim nada mais além
Da esperança aflita, bendita, infinita
Do apito do trem

Internet: <www.chicobuarque.com.br>.

Considerando o texto acima, que aborda o tema das condições do trabalho operário brasileiro nos anos sessenta e setenta do século XX, julgue o item a seguir.

Por seu agudo viés político, a letra de Pedro Pedreiro afasta-se do tipo de música que ganhou espaço, no Brasil, nos anos sessenta do século passado e se aproxima bastante da Tropicália, movimento musical que, sob a liderança de Caetano Veloso e Gilberto Gil, pretendia libertar a música brasileira de qualquer tipo de influência externa, tais como a do rock e a da contracultura.

 

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2439900 Ano: 2012
Disciplina: Música
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: UnB
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Enunciado 2988170-1

No século XIX, o compositor alemão Richard Wagner revolucionou o mundo da ópera e das artes ao propor a gesamtkunstwerk, ou seja, a “obra de arte total”, um ideal de junção das artes — música, teatro, canto, dança e artes plásticas — em um mesmo palco. Como proposta de obra de arte coletiva, seria necessário que cada uma das linguagens se expandisse além da própria especificidade. Wagner sustentava que o verdadeiro objetivo da arte era a busca da universalidade, defendendo que, ao integrar todas as artes, a obra de arte total obviamente superaria todas as manifestações artísticas isoladas.

Internet: <www.congressohistoriajatai.org> (com adaptações).

Considerando o texto e a figura acima como referências iniciais, julgue o item a seguir.

Na contemporaneidade, o teatro musical impõe-se como substituto da ópera, estilo com o qual compartilha os mesmos elementos de composição.

 

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2439892 Ano: 2012
Disciplina: Música
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: UnB
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O carnaval é a mais famosa festa popular brasileira, conhecida em todo o mundo. Sua provável origem é o entrudo português, que aglutinava várias brincadeiras, muitas delas de natureza violenta; porém a mais comum era a de as pessoas atirarem água, farinha, ovos podres e fuligem umas nas outras.

O entrudo, trazido para o Brasil no século XVII, sofreu influências dos carnavais europeus, especialmente da França e Itália, a partir do século XIX. Em meados desse século, grupos de foliões começaram a tocar bumbos e tambores, fazendo arruaças e muito barulho a partir das 22 horas do sábado. Essa iniciativa ficou conhecida como Bloco do Zé Pereira. Um pouco mais tarde, tais blocos, incorporando tradições europeias, máscaras, adereços e fantasias, como a do pierrô, a da colombina e a do rei momo, passaram a fazer parte da paisagem do carnaval brasileiro.

Internet: <www.aticaeducacional.com.br> (com adaptações).

Tendo como referência o texto e aspectos por ele suscitados, julgue o item a seguir.

Entre os ritmos do carnaval brasileiro, incluem-se as marchinhas e o axé.

 

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2439891 Ano: 2012
Disciplina: Música
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: UnB
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O carnaval é a mais famosa festa popular brasileira, conhecida em todo o mundo. Sua provável origem é o entrudo português, que aglutinava várias brincadeiras, muitas delas de natureza violenta; porém a mais comum era a de as pessoas atirarem água, farinha, ovos podres e fuligem umas nas outras.

O entrudo, trazido para o Brasil no século XVII, sofreu influências dos carnavais europeus, especialmente da França e Itália, a partir do século XIX. Em meados desse século, grupos de foliões começaram a tocar bumbos e tambores, fazendo arruaças e muito barulho a partir das 22 horas do sábado. Essa iniciativa ficou conhecida como Bloco do Zé Pereira. Um pouco mais tarde, tais blocos, incorporando tradições europeias, máscaras, adereços e fantasias, como a do pierrô, a da colombina e a do rei momo, passaram a fazer parte da paisagem do carnaval brasileiro.

Internet: <www.aticaeducacional.com.br> (com adaptações).

Tendo como referência o texto e aspectos por ele suscitados, julgue o item a seguir.

Na formação dos blocos de frevo, marca do carnaval pernambucano, estão presentes instrumentos de percussão e de sopro, tais como caixas, bumbos, saxofones, trombones e trompetes.

 

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2439890 Ano: 2012
Disciplina: Música
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: UnB
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O carnaval é a mais famosa festa popular brasileira, conhecida em todo o mundo. Sua provável origem é o entrudo português, que aglutinava várias brincadeiras, muitas delas de natureza violenta; porém a mais comum era a de as pessoas atirarem água, farinha, ovos podres e fuligem umas nas outras.

O entrudo, trazido para o Brasil no século XVII, sofreu influências dos carnavais europeus, especialmente da França e Itália, a partir do século XIX. Em meados desse século, grupos de foliões começaram a tocar bumbos e tambores, fazendo arruaças e muito barulho a partir das 22 horas do sábado. Essa iniciativa ficou conhecida como Bloco do Zé Pereira. Um pouco mais tarde, tais blocos, incorporando tradições europeias, máscaras, adereços e fantasias, como a do pierrô, a da colombina e a do rei momo, passaram a fazer parte da paisagem do carnaval brasileiro.

Internet: <www.aticaeducacional.com.br> (com adaptações).

Tendo como referência o texto e aspectos por ele suscitados, julgue o item a seguir.

Os sambas cantados e tocados durante os desfiles das escolas de samba do Rio de Janeiro e de São Paulo têm sofrido, nos últimos dez anos, uma perceptível desaceleração, tornando-se cada vez mais lentos e cadenciados.

 

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2439792 Ano: 2012
Disciplina: Música
Banca: DIRENS Aeronáutica
Orgão: EEAr
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Observe a escala diatônica abaixo. Em seguida, relacione a coluna da esquerda com a da direita e marque a alternativa que apresenta a sequência correta.
Enunciado 2983212-1
1 - Enunciado 2983212-2 ( ) Subdominante do Tom
2 - Enunciado 2983212-3 ( ) Dominante do Tom
3 - Enunciado 2983212-4 ( ) É o grau mais importante da escala.
4 - Enunciado 2983212-5 ( ) Mediante da escala
 

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2439504 Ano: 2012
Disciplina: Música
Banca: DIRENS Aeronáutica
Orgão: EEAr
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De acordo com as claves aplicadas, marque a alternativa que apresenta os nomes corretos das notas.
Enunciado 2976073-1
 

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2438995 Ano: 2012
Disciplina: Música
Banca: DIRENS Aeronáutica
Orgão: EEAr
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Analise os ritmos e as terminações dos trechos musicais abaixo e marque a alternativa correta.
Enunciado 2967073-1
 

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2438905 Ano: 2012
Disciplina: Música
Banca: DIRENS Aeronáutica
Orgão: EEAr
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Assinale a alternativa que corresponde à tonalidade do trecho musical dado.
Enunciado 2965138-1
 

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2438434 Ano: 2012
Disciplina: Música
Banca: UFV
Orgão: UFV
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Marque a alternativa que indica o instrumento que NÃO soará um unissono com a melodia apresentada pelo Oboé:

Enunciado 2950810-1

 

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