A organização curricular da Educação Infantil na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) se estrutura a partir dos Campos de Experiências: 1. O eu, o outro e o nós; 2. Corpo, gestos e movimentos; 3. Traços, sons, cores e formas; 4. Escuta, fala, pensamento e imaginação; 5. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Como o trabalho pedagógico deve ser orientado para abordar os campos de experiência?

O fenômeno do bullying ou vitimização entre pares no contexto escolar caracteriza-se por

Nas práticas pedagógicas na Educação Infantil, jogos, brinquedos e brincadeiras são

O acompanhamento do desenvolvimento infantil e os registros sobre as crianças produzidos no cotidiano da Educação Infantil devem ser

São fundamentos, objetivos e funções da Educação Infantil

A afetividade e a mediação de conflitos são importantes para a construção de um ambiente escolar acolhedor e respeitoso. A(s) conduta(s) do Monitor Educacional que favorece(m) a resolução de conflitos entre as crianças é(são)

A promoção dos direitos humanos no ambiente escolar contribui para a formação cidadã e para a convivência democrática. Qual prática está em consonância com esses princípios?

Os projetos pedagógicos desenvolvidos pela escola favorecem a integração entre os profissionais e ampliam as oportunidades de aprendizagem das crianças. A atuação esperada do Monitor Educacional nesses projetos é a de

A organização da rotina escolar favorece o desenvolvimento das crianças e o funcionamento das atividades educativas. A prática que contribui para uma rotina escolar organizada na Educação Infantil é

As interações entre crianças constituem elemento essencial para o desenvolvimento infantil e para a construção das aprendizagens na Educação Infantil. As práticas que favorecem a socialização nesse contexto são