4139260 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Pinheiro Preto-SC

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Professor da Educação Infantil e Séries Iniciais
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Avaliação Educacional

A partir das reflexões de Pinazza e Fochi (2018), assinale a alternativa que expressa corretamente a relação entre registro e documentação pedagógica.

A

Nem todo registro configura documentação pedagógica, embora toda documentação pedagógica dependa de registros qualificados, articulados a processos de interpretação e vinculados ao planejamento educativo.

B

A documentação pedagógica pode ser compreendida como o conjunto sistemático de registros produzidos no cotidiano, desde que organizados de modo coerente e contínuo, ainda que não estejam diretamente vinculados ao planejamento.

C

Os registros, quando diversificados em linguagens (escrita, imagem, áudio), tendem a constituir documentação pedagógica, pois ampliam as possibilidades de representação das experiências infantis.

D

A documentação pedagógica distingue-se dos registros por seu caráter formal e institucional, sendo utilizada prioritariamente para comunicar às famílias o desenvolvimento das crianças.

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4139259 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Pinheiro Preto-SC

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Avaliação EducacionalModalidades de AvaliaçãoAvaliação Formativa

À luz das contribuições de Hoffmann (2000) e Furtado (2012) sobre avaliação na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação significativa deve contemplar o acompanhamento do desenvolvimento infantil, priorizando a identificação de dificuldades como forma de orientar intervenções pedagógicas mais sistemáticas e planejadas.

B

Os registros avaliativos podem assumir certa padronização descritiva, desde que garantam critérios comuns de análise e possibilitem ao professor acompanhar a evolução do grupo de crianças ao longo do tempo.

C

A avaliação significativa implica reflexão sobre a ação docente, promovendo mudanças nas práticas pedagógicas e respeitando as singularidades das crianças.

D

A consideração das diferenças individuais deve ocorrer de forma equilibrada, evitando-se ênfase excessiva nas particularidades, de modo a não comprometer a organização pedagógica coletiva.

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4139258 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Pinheiro Preto-SC

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Outras Modalidades e Concepções de EducaçãoEducação Inclusiva

Um aluno com deficiência motora apresenta dificuldades para registrar suas atividades escritas. A escola dispõe de recursos tecnológicos, porém o professor demonstra insegurança quanto ao uso dessas ferramentas e opta por estratégias mais tradicionais. Considerando as contribuições de Bersch e Tonolli (2006) sobre Tecnologia Assistiva, assinale a alternativa que melhor expressa uma prática pedagógica inclusiva.

A

Adaptar o currículo com redução das exigências escritas, considerando que a limitação motora pode comprometer o desempenho do aluno em atividades que demandem registro formal.

B

Encaminhar o aluno para atendimentos específicos no AEE, centralizando nesse espaço o uso de tecnologias assistivas, a fim de não interferir na dinâmica da sala regular.

C

Utilizar ocasionalmente recursos tecnológicos disponíveis, de forma complementar, mantendo como foco principal as práticas tradicionais de ensino, para preservar a organização da turma.

D

Integrar o uso de tecnologias assistivas às atividades da sala regular, promovendo autonomia, acesso ao currículo e participação efetiva do aluno em igualdade de condições.

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4139257 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Pinheiro Preto-SC

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Professor - Regente
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Educação e Sociologia

No que se refere à atuação do pedagogo social, é correto afirmar que:

A

Atua exclusivamente em espaços não escolares, desenvolvendo ações educativas voltadas a públicos em situação de vulnerabilidade.

B

Realiza intervenções pedagógicas com foco na transmissão de conteúdos, visando à inserção social dos sujeitos.

C

Atua prioritariamente na correção de dificuldades individuais, por meio de práticas educativas específicas.

D

Desenvolve práticas educativas em contextos escolares e não escolares, articulando processos educativos às demandas sociais.

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4139255 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Pinheiro Preto-SC

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A partir das contribuições de Medina (2017) acerca da relação entre música e desenvolvimento humano, assinale a alternativa correta.

A

A influência da música manifesta-se predominantemente no campo emocional, sendo os demais aspectos decorrentes indiretos dessa dimensão central.

B

A música mobiliza o sentido auditivo, articulando dimensões físicas, cognitivas, emocionais, sociais e culturais do indivíduo.

C

A musicalidade na infância deve ser conduzida com cautela em contextos educativos formais, priorizando-se momentos específicos para evitar sobreposição com outros processos de aprendizagem.

D

O uso da música na Educação Infantil pode ser orientado prioritariamente para momentos lúdicos e de socialização, considerando-se que seus efeitos formativos ocorrem de maneira espontânea.

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4139254 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
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Professor - Regente
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Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamento

No planejamento escolar, a atuação do professor regente deve considerar que o planejamento

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4139253 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
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Gestão ou Administração Educacional

Um professor percebe que seus alunos apresentam dificuldades no processo de alfabetização. Ao investigar, identifica pouca participação da família nas atividades escolares e ausência de acompanhamento das tarefas em casa. À luz das concepções contemporâneas sobre alfabetização e letramento, assinale a alternativa que apresenta a ação pedagógica mais adequada para enfrentar a situação descrita.

A

Reorganizar o planejamento didático priorizando atividades sistemáticas de leitura e escrita em sala de aula, considerando que a escola é o espaço privilegiado para a aprendizagem formal, independentemente das condições externas.

B

Desenvolver estratégias de aproximação com as famílias, promovendo ações que incentivem sua participação no processo educativo e orientando práticas de acompanhamento das aprendizagens em casa.

C

Encaminhar os alunos para avaliação especializada, entendendo que as dificuldades de alfabetização decorrem, prioritariamente, de fatores individuais e cognitivos.

D

Adaptar o currículo e flexibilizar os objetivos de aprendizagem, considerando que a ausência de apoio familiar compromete significativamente o alcance das habilidades previstas para a etapa escolar.

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4139252 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
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Educação Infantil

Sobre a organização do espaço na Educação Infantil, é correto afirmar que:

A

Deve favorecer múltiplas possibilidades de ação, sendo acessível, diferenciada e significativa para as crianças, de modo a potencializar experiências e aprendizagens diversas.

B

Deve estruturar-se prioritariamente a partir de uma lógica de funcionalidade pedagógica previamente definida pelo educador, garantindo que os usos do espaço estejam alinhados a objetivos didáticos específicos, ainda que isso implique certa limitação das escolhas espontâneas das crianças.

C

Deve organizar-se com base na previsibilidade e na estabilidade das interações, priorizando ambientes que reduzam a variabilidade das experiências infantis para assegurar maior aprofundamento nas aprendizagens propostas.

D

Deve privilegiar a centralidade da mediação docente na definição e utilização dos espaços, compreendendo que a intencionalidade pedagógica se efetiva mais plenamente quando as dinâmicas espaciais são conduzidas diretamente pelo adulto.

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4139251 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Pinheiro Preto-SC

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Planejamento na Educação

A mudança de foco da centralidade do ensino para a aprendizagem implica uma redefinição do papel do planejamento no trabalho docente. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

O planejamento continua sendo o principal organizador da ação docente, devendo assegurar a clareza dos conteúdos e métodos, partindo do pressuposto de que a aprendizagem ocorrerá quando o ensino estiver devidamente estruturado.

B

O planejamento deve priorizar a organização das experiências de aprendizagem, considerando que o ensino eficaz decorre da adequação às estruturas cognitivas dos alunos, ainda que nem sempre seja possível prever intervenções específicas.

C

O planejamento passa a articular ensino e aprendizagem, orientando intervenções pedagógicas que considerem como o aluno constrói o conhecimento.

D

O planejamento deve centrar-se na definição de objetivos gerais e conteúdos essenciais, permitindo que as estratégias de ensino sejam ajustadas conforme o desempenho coletivo da turma ao longo do processo.

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4139249 Ano: 2026
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Educação InfantilAlfabetização e Letramento

Em uma escola, a equipe pedagógica decide implementar atividades de “prontidão”, como traçados repetitivos, cópias e exercícios motores, com o objetivo de preparar as crianças para a alfabetização formal no ensino fundamental. De acordo com as transformações teóricas sobre alfabetização, essa decisão pedagógica:

A

Pode ser considerada pertinente quando articulada ao desenvolvimento global da criança, uma vez que habilidades motoras e perceptuais constituem base necessária para a apropriação do sistema de escrita.

B

Evidencia uma tentativa de sistematização do processo de alfabetização ao organizar progressivamente habilidades que favorecem a internalização das convenções da língua escrita.

C

Retoma uma perspectiva superada ao priorizar habilidades isoladas desvinculadas do contexto sociocultural da criança.

D

Indica uma compreensão de que o domínio técnico da escrita antecede sua inserção em práticas sociais, o que pode favorecer uma aprendizagem mais segura e estruturada.