A inteligência é a capacidade geral do indivíduo. Em relação à ótica piagetiana, sobre a inteligência, é CORRETO afirmar que:

Em relação aos aspectos que devem ser levados em consideração nos processos de construção do conhecimento matemático, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Contextualizar a aprendizagem da matemática em aspectos numéricos, valendo-se, para isso, de instrumentos abstratos.

( ) Dar atenção aos aspectos afetivos e motivacionais envolvidos na aprendizagem e no domínio da matemática.

( ) Orientar a aprendizagem dos alunos para a compreensão e a resolução de problemas.

( ) Apresentar os conteúdos de maneira decrescente para níveis cada vez menos elevados de abstração e generalização.

A mediação pedagógica do professor na Educação Infantil caracteriza-se, principalmente, por:

Segundo as teorias do desenvolvimento infantil, especialmente a perspectiva histórico-cultural, a aprendizagem:

Em relação ao desenvolvimento da linguagem oral, assinalar a alternativa CORRETA.

Na Educação Infantil, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a criança é compreendida como sujeito histórico e de direitos, que constrói sua identidade pessoal e coletiva:

Sobre a avaliação nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, analisar os itens.

I. Tem função diagnóstica e formativa.

II. Deve acompanhar o processo de aprendizagem.

III. Deve ser utilizada como instrumento punitivo.

Está CORRETO o que se afirma:

Uma professora organizou sua sala de aula fixando cartazes no alto das paredes para preservá-los, dispôs as carteiras em fileiras e estabeleceu que o "Cantinho da Leitura" só pode ser utilizado pelos alunos que terminarem as tarefas rapidamente. Considerando a concepção do espaço como "terceiro educador", assinalar a alternativa CORRETA.

A leitura e a escrita em Matemática envolvem o domínio de um sistema de representação específico. Sobre o registro das atividades matemáticas através da escrita expressiva nos anos iniciais, assinalar a alternativa CORRETA.

Magda Soares (2004) afirma que alfabetização e letramento são processos interdependentes e indissociáveis. Embora os conceitos se completem, é necessário compreender a especificidade de cada termo. Com base nessa distinção, avaliar a seguinte situação. Um aluno sabe decodificar as palavras de um texto para a sua faixa etária e lê em voz alta com fluência, mas não consegue responder a perguntas simples de interpretação sobre o uso social daquele texto (assunto principal, para que serve, quem escreveu). Esse aluno pode ser considerado: