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La lengua en tránsito: escuelas, pantallas y memoria colectiva
En las aulas contemporáneas se verifica una tensión productiva entre la norma académica y las prácticas comunicativas
emergentes: los estudiantes traen consigo repertorios híbridos, en los que conviven variedades dialectales, jergas digitales y
fórmulas de cortesía tradicionales. Esta coexistencia no debe entenderse como amenaza, sino como material pedagógico:
enseñar una lengua hoy implica mediar entre la competencia normativa y la competencia sociolingüística, reconociendo que el
uso real en redes sociales, espacios comunitarios o escritos formales polariza demandas distintas.
El desafío para el docente radica en diseñar secuencias didácticas que permitan el análisis crítico de la variación, sin reproducir
prejuicios prescriptivos. Por ejemplo, al abordar fenómenos como el voseo o la aspiración de /s/ en ámbitos caribeños, conviene
orientar actividades que contrasten indicadores fonéticos y su carga indexical lo que dice la forma sobre la identidad, la historia
y las prácticas sociales antes que penalizar la forma en favor de una norma idealizada.
Asimismo, la convergencia entre lengua y tecnología plantea nuevas cuestiones: ¿cómo evaluar la competencia oral cuando los
intercambios tienen lugar por mensajes de voz o en foros asincrónicos? ¿Qué criterios se mantienen para la corrección escrita si
la pantalla favorece abreviaturas y multimodalidad? La propuesta curricular debe, por tanto, integrar herramientas digitales,
promover la reflexión metalingüística y articular la enseñanza con proyectos culturales que rescaten la memoria colectiva de las
comunidades hablantes. Solo así la escuela contribuirá a formar hablantes críticos y competentes, capaces de elegir registros
apropiados según contexto y propósito comunicativo.
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A Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional – LDB) afirma que a educação
infantil será organizada de acordo com as seguintes
regras comuns, exceto:
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O município de Serra Verde, localizado em uma região
predominantemente agrícola, buscou reduzir a evasão
escolar nas comunidades rurais. Após ouvir
professores, famílias e lideranças locais, a Secretaria
Municipal de Educação decidiu adequar o calendário
escolar das escolas do campo ao ciclo agrícola da
região, concentrando o recesso escolar nos períodos de
colheita. Além disso, as escolas passaram a adotar
metodologias contextualizadas, incorporando temas
sobre agricultura sustentável e economia familiar,
utilizando inclusive a pedagogia da alternância para
conciliar o aprendizado com as atividades produtivas.
Com base no art. 28 da Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB), é correto afirmar que a atuação do município:
Com base no art. 28 da Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB), é correto afirmar que a atuação do município:
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De acordo com a Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional) a educação escolar
compõe-se em diferentes níveis, nesse contexto,
observe os seguintes itens:
I – Educação básica, formada pela educação infantil II – Ensino Fundamental III – Ensino Médio IV – Ensino técnico profissionalizante V – Ensino Superior
Assinale a assertiva que apresenta os itens que estão de acordo com a composição da educação escolar prevista na Lei nº 9.394/1996.
I – Educação básica, formada pela educação infantil II – Ensino Fundamental III – Ensino Médio IV – Ensino técnico profissionalizante V – Ensino Superior
Assinale a assertiva que apresenta os itens que estão de acordo com a composição da educação escolar prevista na Lei nº 9.394/1996.
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O município de Aurora, visando fortalecer sua rede
educacional, decide assumir a gestão direta de todas as
escolas de ensino fundamental e médio situadas em
seu território, incluindo também a supervisão de
creches e pré-escolas particulares. Para tanto, o
prefeito editou um decreto municipal determinando
que todas as instituições de ensino localizadas no
município públicas ou privadas passem a integrar
formalmente o sistema municipal de ensino, sob
controle da Secretaria Municipal de Educação.
Considerando o disposto na Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), é correto afirmar que a medida:
Considerando o disposto na Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), é correto afirmar que a medida:
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Uma fundação privada decide criar uma instituição de
ensino superior voltada à formação de profissionais em
tecnologia e inovação. O projeto é financiado
integralmente com recursos próprios e conta com
corpo docente qualificado e infraestrutura moderna. No
entanto, a fundação inicia as atividades acadêmicas
sem solicitar autorização do Poder Público e sem seguir
as normas gerais da educação nacional aplicáveis ao
ensino superior. Após denúncia de ex-alunos, o órgão
competente do sistema federal de ensino instaura
processo administrativo para apurar irregularidades.
Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), é correto afirmar que a atuação da fundação:
Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), é correto afirmar que a atuação da fundação:
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A avaliação de projetos tecnológicos educacionais
exige a definição de indicadores capazes de mensurar
tanto a eficácia técnica das soluções desenvolvidas
quanto o impacto pedagógico das ações
implementadas. Considerando os princípios de
qualidade aplicáveis a esse tipo de avaliação, assinale
a alternativa que representa um conjunto de
indicadores adequados à análise de um projeto
tecnológico educacional sob uma perspectiva
formativa e sistêmica.
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- Tecnologias Educacionais
- Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
- As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas
A inserção do pensamento computacional e da robótica
educacional exige do professor uma postura capaz de
planejar atividades que promovam o protagonismo do
aluno. Nesse sentido, assinale a alternativa que
representa corretamente o papel docente nessa
abordagem educacional.
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- Tecnologias Educacionais
- Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
- As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas
A abordagem do pensamento computacional (PC) em
contextos escolares, busca desenvolver competências
cognitivas. Nesse cenário, a robótica educacional é
utilizada como um meio de implementação dos
princípios educacionais que favorecem a aprendizagem
ativa e interdisciplinar.
Com base nessa concepção, assinale a alternativa que melhor expressa a relação entre o pensamento computacional e a robótica educacional.
Com base nessa concepção, assinale a alternativa que melhor expressa a relação entre o pensamento computacional e a robótica educacional.
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- Tecnologias Educacionais
- Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
- As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas
Considerando diferentes Ambientes Virtuais de
Aprendizagem (AVA) utilizados na Educação a
Distância, analise as seguintes afirmações:
I. O Moodle é um ambiente de software livre, acessível gratuitamente na Web, cujo foco principal é a gestão de cursos e o apoio à aprendizagem online.
II. O TelEduc, desenvolvido na UNICAMP, tem como base a aprendizagem pela resolução de problemas, com apoio de diversos recursos digitais e comunicacionais.
III. O Rooda, da UFRGS, destaca-se por sua interface centrada no usuário, pela personalização de conteúdos e pela integração de ferramentas que favorecem a interação e o acompanhamento do processo de aprendizagem.
Com base nessas informações, assinale a alternativa correta.
I. O Moodle é um ambiente de software livre, acessível gratuitamente na Web, cujo foco principal é a gestão de cursos e o apoio à aprendizagem online.
II. O TelEduc, desenvolvido na UNICAMP, tem como base a aprendizagem pela resolução de problemas, com apoio de diversos recursos digitais e comunicacionais.
III. O Rooda, da UFRGS, destaca-se por sua interface centrada no usuário, pela personalização de conteúdos e pela integração de ferramentas que favorecem a interação e o acompanhamento do processo de aprendizagem.
Com base nessas informações, assinale a alternativa correta.
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