Na reunião pedagogica, foi informado que o regimento escolar é um documento fundamental para o funcionamento da instituiÇão. Sendo assim, analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
( ) O regimento escolar regula a organização administrativa, pedagógica e disciplinar da escola, estabelecendo normas de convivência e funcionamento.
( ) A elaboração do regimento escolar é uma atribuição da direção da escola, não sendo permitida a participação de outros membros da comunidade educativa.
( ) O regimento escolar deve estar em consonância com a legislação educacional vigente e com a proposta pedagogica da instituição de ensino.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

Na escola, a mãe de um estudante solicitou o documento que registra oficialmente toda a trajetoria acadêmica dele, contendo notas, frequência e certificações. Esse documento é denominado:

O Monitor deve tratar todos os alunos com igualdade. Caso presencie agressões verbais de cunho racista entre os estudantes dentro da van, ele deve intervir adequadamente. Sobre as práticas promotoras de igualdade na educação das relações étnico-raciais, assinale a alternativa CORRETA.

When teaching Reading Skills in a communicative lesson, the teacher should avoid getting students to:

Based on the principles of Communicative Language Teaching, choose the alternative that correctly characterizes its view of language and learning.

Choral and individual repetition are examples of:

In a Listening Skills lesson, a teacher should use a number of procedures, EXCEPT for:

After giving instructions for an activity, a teacher appropriately checks students’ comprehension by:

Given the development of receptive skills and The National Common Curricular Base guidelines for English language teaching, it's correct to state that:

The product of a students’ learning may be measured at a particular time in order to point out what learners can achieve or how much they know at a given stage. Alternatively, it's possible to identify students’ skills focusing on the learning process. These two types of assessment are called, respectively: