Segundo Papalia e Feldman (2013) “o estudo científico do desenvolvimento humano está em constante evolução. As questões que os cientistas tentam responder, os métodos que utilizam e as explicações que propõem são mais sofisticados e mais diversificados do que eram há dez anos. Essas mudanças refletem progresso no entendimento à medida que novas investigações questionam ou se apoiam naquelas que antecederam. Também refletem avanços na tecnologia. Instrumentos sensíveis que  medem os movimentos dos olhos, ritmo cardíaco, tensão muscular e coisas do gênero  estão revelando interessantes conexões entre funções biológicas e inteligência infantil”.
Quais os três principais domínios do eu que são objeto de estudo dos cientistas do desenvolvimento humano?

“O desenvolvimento humano a nível global está em recuperação, mas esse desempenho tem sido parcial, incompleto e desigual. A situação piora a distância entre países ricos e pobres e alimenta a polarização política, segundo o relatório do Índice do Desenvolvimento Humano de 2023/24. O estudo “Rompendo o Impasse: Reimaginando a cooperação em um mundo polarizado", traz a classificação atualizada de 191 países com base no Rendimento Nacional Bruto per capita, educação e expectativa de vida. O lançamento foi feito nesta quarta-feira pelo Programa da ONU para o desenvolvimento,Pnud”.
(Nações Unidas News, disponível em https://news.un.org/pt/story/2024/03/1829072).
As condições nas quais acontece o desenvolvimento humano é uma preocupação mundial. Dentre os teóricos que estudam o tema destacam-se os chamados Teóricos Psicogenéticos, ou seja, teóricos que buscam compreender esse desenvolvimento a partir de sua gênese e evolução. 
A partir do exposto, analise as afirmativas abaixo e escolha a alternativa que contém todas as alternativas corretas.
I. O Pensamento Egocêntrico Piagetiano corresponde ao conjunto de três características do pensamento infantil centrado no “eu”: falta de adesão a uma escala comum de referência; falta de conservação das próprias definições, ao longo do diálogo e dificuldade em se colocar no lugar do outro.
II. Para Vygotsky, a construção do Pensamento Conceitual passa por três estágios: formação de conjuntos sintéticos, formação de pensamentos complexos e formação dos conceitos propriamente ditos.
III. Para Wallon, a base do estudo do desenvolvimento humano é a observação e, para ele, a Psicologia é uma ciência qualitativa, que deve se preocupar com uma análise genética dos fenômenos.
IV. Para Wallon, o ato motor se desenvolve a partir do ato mental.

Qual das seguintes alternativas representa a descrição do arquétipo EXPLORADOR?

Quando uma pessoa aprende uma nova habilidade motora, isto pode ser entendido como o resultado da interação entre o sujeito aprendiz e a prática desta determinada tarefa. Sendo assim, pode-se caracterizar a aprendizagem motora como um processo que leva a uma melhora dos mecanismos internos responsáveis pelo comportamento motor, causando mudanças relativamente permanentes no desempenho das habilidades motoras adquiridas (Chiviacowsky, 2005). Um fator bastante estudado e que é considerado como um dos mais importantes que afetam a aprendizagem de habilidades motoras é o feedback.

Qual alternativa corresponde a uma afirmativa CORRETA?

A prática mental é entendida como a forma de imaginar a realização de uma habilidade motora na ausência de movimento (Magill, 1998).

A prática mental ocorre:

A coordenação motora global envolve a capacidade de realizar movimentos amplos que requerem o envolvimento de diferentes segmentos do corpo de maneira integrada e harmoniosa. Segundo Francisco Rosa Neto, essa habilidade pode ser avaliada através de testes específicos que analisam o controle postural, a destreza e a sincronia dos movimentos durante atividades físicas variadas. A coordenação motora global é fundamental para a execução eficiente de esportes e atividades do cotidiano, impactando diretamente o desempenho escolar e na autonomia dos indivíduos.
(Francisco Rosa Neto - Manual de Avaliação Motora, 2023).
Um professor de educação física deseja avaliar a coordenação motora global de seus alunos. Qual dos seguintes testes é o mais adequado para essa avaliação?

A coordenação bimanual é a capacidade de utilizar ambas as mãos de maneira eficiente e coordenada para executar tarefas complexas. Essa habilidade é essencial para atividades diárias, como escrever, tocar instrumentos musicais e manipular objetos simultaneamente. O desenvolvimento da coordenação bimanual ocorre gradualmente, sendo influenciado pela maturação neuromotora e pelo treinamento específico. Jogos e exercícios que envolvem o uso simultâneo das duas mãos, como atividades de manipulação e brincadeiras com bolas, podem melhorar significativamente essa habilidade.
Em uma aula de psicomotricidade, um professor propõe uma atividade em que os alunos devem passar uma bola de uma mão para a outra enquanto pulam em um pé só. Qual a principal habilidade motora trabalhada?

A percepção espacial é a capacidade de compreender e interpretar a posição do corpo em relação aos objetos e ao ambiente ao redor. Essa habilidade é essencial para diversas atividades, como dirigir, praticar esportes e se locomover com segurança. Crianças com dificuldades na percepção espacial podem ter problemas para ajustar seus movimentos em jogos e brincadeiras. Para aprimorar essa habilidade, é indicado o uso de atividades que envolvam obstáculos, circuitos motores e jogos de exploração espacial.
Durante um jogo de queimada, um aluno tem dificuldade para calcular a distância entre ele e a bola, sendo frequentemente atingido. Qual habilidade psicomotora pode estar prejudicada?

A organização espacial é uma das habilidades essenciais desenvolvidas pela psicomotricidade, auxiliando a criança a compreender sua posição em relação aos objetos e ao ambiente. Diante do texto afirmativo, uma professora de educação infantil propõe uma atividade em que as crianças devem atravessar um percurso com obstáculos sem tocar neles. O principal objetivo dessa atividade é desenvolver:

A Musicoterapia, numa perspectiva comportamentalista, pode ser considerada como instrumento de manipulação do comportamento que, através de aplicação de procedimentos de ensino, pode provocar mudança significativas e duradouras na vida de indivíduos neurodivergentes, utilizando procedimentos como condicionamento operante, dessensibilização sistemática e treinos incidentais. A respeito da assertiva, assinale apenas a alternativa CORRETA.