Sobre o movimento da Luta Antimanicomial, analise as assertivas a seguir.

I- Propõe como estratégia a modernização e ampliação dos hospitais psiquiátricos, mantendo-os como centro da assistência em saúde mental na promoção de bem-estar e acolhimento.
II- O movimento foi conduzido e liderado por profissionais da psiquiatria.
III- O lema “Por uma sociedade sem manicômios”, lançado em 1987 na I Conferência Nacional de Saúde Mental, tornou-se um símbolo de mobilização política e social em defesa da liberdade e dos direitos das pessoas com sofrimento psíquico.
IV- Inspirada pela Reforma Psiquiátrica Italiana de Franco Basaglia, o movimento adotou a desinstitucionalização como eixo central.

É CORRETO o que se afirma em:

A atuação do psicólogo e da psicóloga no Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) é fundamental e deve estar alinhada aos princípios da Reforma Psiquiátrica brasileira e do Sistema Único de Saúde (SUS). Em um contexto sociopolítico marcado por desafios e retrocessos, o compromisso ético-político do profissional é crucial para defender um cuidado em saúde mental que promova a autonomia e a cidadania. Marque a única alternativa que indica CORRETAMENTE o conteúdo sobre o papel do psicólogo e da psicóloga no CAPS.

O Centro de Atenção Psicossocial Álcool e Drogas (CAPSad) é um serviço fundamental na Rede de Atenção Psicossocial (RAPS), dedicado ao cuidado de pessoas com necessidades resultantes do uso de substâncias psicoativas. A atuação do psicólogo e da psicóloga nesse contexto requer uma compreensão clara da filosofia de tratamento e das ferramentas disponíveis para promover a saúde e a autonomia dos usuários. Sobre a abordagem e características do CAPSad, marque a alternativa CORRETA.

O Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil (CAPSi) desempenha um papel crucial na rede de saúde mental, focado na atenção a crianças e adolescentes com transtornos mentais. A complexidade dessa faixa etária e a importância da intervenção precoce moldam as abordagens terapêuticas e a organização do serviço. Considerando as especificidades do cuidado no CAPSi, marque a alternativa CORRETA.

A política de saúde mental no Sistema Único de Saúde (SUS) foi marcada por um processo de Reforma Psiquiátrica que buscou reorientar o modelo assistencial. Nesse contexto, os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) surgiram como serviços estratégicos para a substituição do modelo hospitalocêntrico. Sobre a regulamentação e as modalidades dos CAPS, e sua inserção na Rede de Atenção Psicossocial (RAPS), apenas uma das alternativas a seguir está CORRETA, marque-a.

ALei nº 8.080 foi modificada pela Lei nº 14.847, de 2024, para garantir o direito de acolhimento e atendimento a mulheres vítimas de qualquer tipo de violência nos serviços de saúde do SUS. Os profissionais de saúde, em particular psicólogas e psicólogos no CAPS, devem estar preparados para esse atendimento, seguindo um dos preceitos listados a seguir. Analise as alternativas e marque a que traz CORRETAMENTE os preceitos.

O Psicopedagogo Marcos foi convidado pela gestora de uma escola para desenvolver uma intervenção grupal como assessor, pois todos os professores e professoras estavam reclamando do clima organizacional desagradável devido a três professoras que estavam vivenciando conflitos intergrupais e com práticas de comunicação distorcida na escola. Assim, Marcos decidiu desenvolver um processo de Grupos Operativos junto a estas professoras cuja tarefa era favorecer a elaboração coletiva das tensões existentes, promover a reflexão crítica sobre as formas de comunicação estabelecidas e construir, de maneira compartilhada, estratégias de cooperação que possibilitassem a transformação do clima institucional em direção a um ambiente mais dialógico, colaborativo e saudável.
Considerando este contexto, analise as afirmativas a seguir:

I- O psicopedagogo deve analisar a tarefa, a estrutura grupal e o contexto em que se relacionam tarefa e grupo, pois constituem uma equação da qual surgem fantasias inconscientes, que seguem o modelo primário do desenvolvimento do grupo interno.
II- O psicopedagogo deve conduzir o grupo com foco no cumprimento da tarefa explícita, deixando de considerar e intervir nas resistências, nos estereótipos e nas ansiedades que emergem como tarefa implícita no processo grupal.
III- O psicopedagogo, ao conduzir o grupo operativo, utiliza os indicadores do processo grupal para intervir, elaborar obstáculos e favorecer o avanço coletivo na tarefa proposta.
IV- O psicopedagogo, ao conduzir o processo grupal pela lógica da espiral dialética, atua como mediador que favorece a elaboração das tensões e a ressignificação de cada retrocesso em oportunidade de construção de novas formas de cooperação e comunicação.
V- O psicopedagogo deve contribuir com o grupo, estimulando mecanismos de dissociação, com a finalidade de defender a ambivalência e a postergação.

É CORRETO o que se afirma em:

Sobre a Técnica de Grupos Operativos de Enrique Pichon-Rivière, marque a alternativa CORRETA:

Eixos de análise do Diagnóstico Psicopedagógico.

Fonte: Baseado em WEISS, M. L. L. Psicopedagogia Clínica – uma visão diagnóstica dos problemas de aprendizagem escolar. 13ª ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2008.

Considerando os dois eixos de análise representados na Figura e a sequência diagnóstica psicopedagógica da Epistemologia Convergente, é CORRETO o que se afirma em:

Multidimensionalidade do Fracasso Escolar.

Fonte: Adaptado de Weiss (2008).

Reflita sobre a imagem e analise as afirmações a seguir sobre a atuação psicopedagógica institucional preventiva no contexto escolar frente ao fracasso escolar:

I- Na perspectiva da escola, o psicopedagogo deve promover projetos multidisciplinares com os professores da escola e demais profissionais da equipe pedagógica.

II- O psicopedagogo deve avaliar o aparecimento de formações reativas aos objetos de aprendizagem decorrentes de fatores institucionais: estruturação de turmas, metodologias de ensino.

III- O trabalho do psicopedagogo frente ao fracasso escolar deve concentrar-se nas dificuldades individuais do estudante, uma vez que fatores externos, como a organização escolar e as condições sociais, têm impacto secundário no processo de aprendizagem.

IV- O psicopedagogo deve promover ações de sensibilização com as famílias e encontros formativos para orientar pais e responsáveis sobre como apoiar a aprendizagem em casa, combatendo preconceitos e estigmas.

V- Na perspectiva da escola, cabe ao psicopedagogo avaliar individualmente as estruturas cognitivas por meio de testes neurológicos.

É CORRETO o que se afirma apenas em: