O motorista do PSF (Programa Saúde da Família) é responsável por zelar pela conservação do veículo e comunicar irregularidades, pois falhas simples podem comprometer atendimentos e segurança. Ao iniciar o turno, antes de sair com passageiros, é recomendável uma checagem básica que reduza panes em rota e desgaste prematuro. A checagem deve ser objetiva, adequada à rotina do serviço público. Assinale a alternativa CORRETA quanto a um conjunto de verificação básica inicial.

Na área central, o motorista do PSF (Programa Saúde da Família) precisa reconhecer rapidamente sinalizações para evitar paradas indevidas em locais de alto risco e para cumprir o embarque e desembarque com segurança. Para isso, é necessário relacionar o tipo de sinalização (Coluna I) ao seu exemplo típico (Coluna II) no ambiente urbano. Associe corretamente:
Coluna I (Tipo)
1. Sinal luminoso.
2. Marca viária.
3. Placa de regulamentação.
4. Gestos do agente.
Coluna II (Exemplo)
(   ) Linha de retenção antes da faixa de pedestres.
(   ) Ordem manual indicando "siga" ou "pare".
(   ) Semáforo com fases para veículos e pedestres.
(   ) Indicação de proibição/restrição (ex.: parada/estacionamento).
Assinale a alternativa que apresenta a ordem de associação CORRETA.

Em determinado dia, o motorista do PSF (Programa Saúde da Família) leva caixas com insumos leves e também transporta dois profissionais de saúde e um paciente. A organização desses itens no interior do veículo influencia o comportamento em curvas e frenagens. Além disso, o procedimento de embarque/desembarque precisa reduzir a exposição ao fluxo de veículos. Considerando boas práticas compatíveis com segurança no transporte e circulação, assinale a alternativa CORRETA.

Durante o expediente em um prédio público, um equipamento elétrico apresentou falha e iniciou um princípio de incêndio, com emissão de fumaça e risco de propagação para outros dispositivos conectados à rede. O servidor presente, previamente treinado, iniciou a evacuação parcial do ambiente, priorizando a segurança dos ocupantes, e avaliou a possibilidade de conter o foco inicial utilizando os meios disponíveis no local.
Considerando tratar-se de incêndio em equipamento energizado e a sequência adequada de ações em situações de emergência, assinale CORRETAMENTE a alternativa que indica a conduta correta a ser adotada.

Ao realizar o embarque, o monitor nota que um aluno com mobilidade reduzida necessita de auxílio para subir com segurança. O responsável solicita que o monitor realize ajustes improvisados no assento e nos equipamentos internos do veículo, para atender as necessidades do aluno. Considerando responsabilidades e limites de atuação, assinale a alternativa CORRETA.

No transporte escolar, situações de conflito podem escalonar rapidamente e afetar a segurança do trajeto. Analise as proposições sobre manejo de conflitos e registre V (verdadeiro) ou F (falso).
(   ) A intervenção do monitor deve priorizar redução de risco imediato, com orientação breve e foco na segurança do coletivo.
(   ) Confrontar publicamente um estudante, elevando o tom, tende a reduzir conflitos por impor autoridade mais rapidamente.
(   ) Separar fisicamente envolvidos, quando viável e seguro, pode ser medida preventiva para evitar agravamento.
(   ) Registrar e comunicar o ocorrido à gestão escolar contribui para providências consistentes e acompanhamento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Durante o trajeto do transporte escolar, o monitor percebe que um estudante apresentou mudança de comportamento (choro persistente e recusa em permanecer sentado), sem relato prévio da família. Ao mesmo tempo, o motorista informa que haverá atraso devido à interdição parcial da via. Considerando a necessidade de comunicação eficaz com motorista, escola e famílias, bem como o dever de preservar a rotina e a segurança no veículo, o monitor deve adotar conduta adequada de registro e comunicação.
Assinale a alternativa CORRETA.

Em rota rural, o veículo escolar sofre um imprevisto: pneu furado em local com acostamento estreito e fluxo contínuo de veículos, sem área segura para permanência externa do grupo. Alguns alunos ficam ansiosos e se levantam para olhar pela janela; o motorista informa que fará parada segura para avaliação. Considerando procedimentos em emergências ou imprevistos, assinale a alternativa CORRETA.

Durante o trajeto, dois estudantes iniciam provocação verbal e um terceiro tenta acalmar a situação, gerando tumulto. O monitor precisa agir sem comprometer a atenção do motorista ao trânsito. Assinale a alternativa INCORRETA.

O monitor pode contribuir para a previsibilidade da rota ao observar pontos críticos e apoiar o acompanhamento do trajeto, sem substituir o planejamento formal do setor competente. Nesse contexto, associe corretamente as situações descritas na Coluna I às respectivas ações do monitor, descritas na Coluna II.
Coluna I (Situação)
1. Obra na via principal com estreitamento de pista.
2. Ponto com travessia de alunos em local de baixa visibilidade.
3. Alteração sazonal de fluxo (chuvas) com tempo maior de deslocamento.
4. Responsável pelo aluno ausente no ponto de desembarque recorrente.
Coluna II (Ação do monitor)
(   ) Registrar e comunicar risco e sugerir avaliação de ponto/conduta segura.
(   ) Informar impacto no tempo e apoiar ajuste de comunicação de atraso.
(   ) Comunicar ocorrência e acionar orientação institucional para entrega segura.
(   ) Alertar motorista sobre atenção redobrada e registrar ponto crítico para gestão.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem de associação CORRETA.