Assinale a ÚNICA alternativa que indica o modelo do Ensino Religioso no Brasil na sua primeira fase de 1500 a 1800.

Assinale a ÚNICA alternativa que corresponde ao modelo de Ensino Religioso concebido de forma a abranger as mais variadas opções e modalidades da religiosidade, a filosofia de vida e até mesmo o agnosticismo e o ateísmo.

Assinale a ÚNICA alternativa que corresponde às funções das tradições religiosas e às suas convergências no sentido da edificação dos modos de convivência pautados no amor e na fraternidade.

Cuidar de si, cuidar do outro e cuidar do planeta são práticas de cuidados que correspondem ao:

Assinale a ÚNICA alternativa correspondente ao objeto do Ensino Religioso.

Espaço/tempo constituído na dinâmica sociopolítica e cultural de cada época como anseio humano de encontrar respostas para questões fundamentais da vida. A alternativa CORRETA é:

Criar oportunidades para que educandos e educadores percebam e valorizem sua dimensão espiritual livre dos preconceitos e vivam conscientemente suas escolhas, religiosas ou não, respeitando-se mutuamente, é DEVER:

Assinale a ÚNICA alternativa que indica a lei que assegura o Ensino Religioso como parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

Assinale a ÚNICA alternativa que NÃO corresponde ao exercício pedagógico-didático da docência em Ensino Religioso.

Quanto à formação docente para o Ensino Religioso no Brasil, qual o primeiro estado a elaborar e a autorizar, em 1996, o curso de graduação em Ciências da Religião-Licenciatura em Ensino Religioso?