A Carta do Papa Francisco aos Presbíteros, por ocasião dos 160 anos da morte do Santo Cura D’Ars, tem como temas principais a/o

São partes constitutivas da identidade presbiteral as dimensões

No Ensino Religioso, a avaliação é:

Na condição de conhecimento cotidiano, o Ensino Religioso reflete sobre a aprendizagem como processo de vida dos envolvidos – professores e alunos. Portanto, é preciso reconhecer e valorizar:

No nono ano, os educandos precisam pensar em projetos de vida, já que o Ensino Médio exige escolhas. Nesse ano de escolaridade, o Ensino Religioso contribui para que os educandos:

Construir significados na relação com o fenômeno religioso é a prática do Ensino Religioso que se inicia:

A avaliação subsidia o processo de ensino-aprendizagem, tendo-o como ponto de partida e de chegada. No Ensino Religioso, o objetivo da avaliação é:

O objeto de conhecimento do Ensino Religioso, na qualidade de conteúdo específico, é o Transcendente e o sentido da vida. Na condição de disciplina escolar, um de seus objetivos é:

Na admissão ao quadro do magistério, os professores do Ensino Religioso são:

A regulamentação para definir os conteúdos para Ensino Religioso é de responsabilidade: