Na atuação de terapia ocupacional na infância, ao considerar as interações recíprocas entre a criança, o ambiente e a ocupação, tem-se que as ocupações de crianças incluem ser membro de uma família, desempenhar atividades de autocuidado, brincar, estabelecer relações sociais e atividades de educação.

O resultado da interação pessoa-ambiente-ocupação é o

Sobre a utilização de tecnologias assistivas de modo a favorecer a inclusão social e escolar de pessoas com deficiência, na prática de terapia ocupacional, assinale a alternativa correta.

Trata-se de uma desordem de discriminação tátil associada ao planejamento motor deficitário em que, nas atividades de rotina diária, a criança apresenta, por exemplo, dificuldades de grafismo e em lidar com fechos de vestuário.

Assinale a alternativa que se refere corretamente ao conceito descrito.

Os terapeutas ocupacionais atuam na área da educação, buscando promover a inclusão de pessoas com deficiência nas escolas e sistema de ensino de modo geral. A partir de 1980, no cenário mundial e no Brasil, houveram movimentos em busca da inclusão efetiva das pessoas com deficiência nas escolas regulares, com desenvolvimento de legislação específica para defender os direitos de equidade para aqueles que viviam em situação de exclusão social. O documento, elaborado em 1994, que propõe que as escolas devem acolher todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, sociais, emocionais, de linguagem ou outras; e que teve o objetivo de fornecer diretrizes básicas para a formulação e reforma de políticas e sistemas educacionais de acordo com o movimento de inclusão social é

A atuação da terapia ocupacional junto a crianças e adolescentes com deficiência intelectual e distúrbios globais do desenvolvimento, voltada para inclusão escolar e ampliação da rede social, é composta de práticas que transitam em diferentes áreas do conhecimento. Nessa atuação, um dos recursos utilizados para construir e fortalecer novas leituras sobre os processos de inserção escolar dos alunos, que abre possibilidades para um campo em que as subjetividades se encontram com os elementos da realidade externa, possibilitando uma experiência criativa com o conhecimento, e cujo potencial nos grupos leva as crianças a um movimento de abertura e socialização, contribuindo para a autonomia, cooperação, trocas, escuta e respeito mútuo, é

Sobre os marcos históricos dos processos de institucionalização e desinstitucionalização de pessoas com deficiências, podemos afirmar que

Agressividade, timidez exacerbada, isolamento, insegurança, desorganização, falta de atenção, dificuldade em movimentos finos, entre outros, são alguns comportamentos apresentados por essas crianças, que apresentam inabilidade do cérebro em processar os estímulos que chegam, fazendo com que as respostas sejam incoerentes e desadaptadas.

A qual transtorno, segundo Momo (2011), o texto se refere?

É um acessório para controle postural, cuja principal função é auxiliar nas atividades escolares, na alimentação e no ato de brincar. Possui recorte para o tronco e se encaixa na cadeira de rodas.

Trata-se de

Surgiu em 2010, no estado de São Paulo, com a implantação do sistema de proteção escolar. Profissional que, no ambiente escolar, coordena, previne, media e faz a resolução dos conflitos, além de combater a evasão escolar de adolescentes que cometem atos infracionais.

A definição se refere, segundo Rocha (2014), a qual profissional e seu contexto de atuação?

Dentre os diversos campos de atuação na área de deficiência intelectual, a hora do recreio mostrou ser uma forma de atuação dos terapeutas ocupacionais na educação, conforme aponta Jurdi (2006), após realização de pesquisa em uma escola de ensino fundamental.

Através desta pesquisa, foi possível observar que