ser produzido de forma consciente e qualitativamente satisfatória, no que diz respeito aos aspectos científicos e político-pedagógicos.

ser elaborado considerando, essencialmente, a realidade externa à escola desvinculada dos programas e conhecimentos a serem trabalhados em sala de aula.

estar vinculado diretamente aos objetivos da comunidade empresarial local arrogando proposição das ações técnico-administrativas na escola.

orientar-se pelas decisões individuais e técnicas dos gestores educacionais em relação às situações pertinentes ao funcionamento da escola.