inexistência de políticas públicas voltadas à formação profissional.

integração plena entre ensino acadêmico e formação técnica desde o período imperial.

universalização do acesso à formação técnica de nível médio para toda a população.

predominância exclusiva da formação tecnológica em detrimento da educação básica.

separação entre formação propedêutica destinada às elites e formação profissional destinada às classes trabalhadoras.