ser interpretada pelo professor para a construção de novas estratégias didático-pedagógicas de ensino.

servir, exclusivamente, como instrumento de aferição da aprendizagem para promover a seleção dos alunos na organização das turmas da escola.

ser elaborada pela gestão da escola com vista a colaborar para a aprendizagem de conhecimentos técnico-reprodutivistas dos professores.

servir como instrumento do professor para classificar e reter os seus alunos nas séries, anos ou etapas escolares, atendendo ao disposto na Lei nº 9.394/1996.