A partir de qual década as novas abordagens para a Composição Coreográfica fizeram com que os coreógrafos procurassem novos termos que designassem a criação coreográfica?

Em relação à Dança Contemporânea, assinale a alternativa INCORRETA.

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas sobre a História da Dança no Brasil.

I. Em 1954, com o lançamento do livro “Dicionário do Folclore Brasileiro”, do historiador e folclorista potiguar Luís da Câmara Cascudo, tornaram-se evidentes muitas das definições de danças culturais que ainda operam no Brasil.

II. Foi no contexto da ditadura militar no Brasil que a dança e o balé moderno floresceram em São Paulo, ambos nos anos 70, e ganharam certo reconhecimento do público brasileiro, sobretudo o balé moderno.

III. O Balé Stagium tornou-se a primeira companhia de dança a percorrer todo o Brasil, e sua proposta era levar a dança aos brasileiros. Suas apresentações poderiam ocorrer em praças públicas, teatros, igrejas, favelas, escolas ou clubes e em locais com realidades sociais completamente diferentes.

IV. Em 1981, o Balé Teatro Castro Alves é criado, a pedidos da classe artística, pela carência de um corpo de baile para representar e profissionalizar a Dança no Estado da Bahia.

Assinale a alternativa correta sobre a Teoria de Laban para o movimento.

A visibilidade de corpos com deficiência na dança inicia um processo de interação com a diferença, pois a dança não precisa se basear em padrões sociais do corpo perfeito, visto que a diferença é exposta e reconhecida como tal e é a partir desses limites entre os sujeitos que se determina a

O ensino da dança depende de diversos fatores, para um bom aproveitamento e para o desenvolvimento da sensibilidade, da expressão e da criatividade. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.

“Consciência corporal é levar ao conhecimento do corpo que funciona de determinada maneira o reconhecimento das diversas leis gerais que nele operam, refletindo sobre essas leis as quais, em certa medida, já atuavam inconscientemente, passando então ao registro consciente delas, desdobrando novas possibilidades de movimento, agindo, a partir deste ponto, em conformidade com essas leis, pois Consciência é autoconhecimento dessas leis que operam no corpo.”. A citação apresentada refere-se a/à

Em relação à teoria de aprendizagem extraída a partir dos conceitos piagetianos, é possível considerar que a aprendizagem

Os estágios de desenvolvimento humano descritos por Piaget são: o Sensório Motor, o Pré-Operatório, o Operatório Concreto e o Operatório Formal. Em relação a esses estágios, é correto afirmar que

Sobre os grandes percussores e suas técnicas da dança moderna, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Com a técnica deTed Shawn, a dança saiu dos membros inferiores e foi para o tronco, em que o uso consciente e voluntário é controlador do ritmo, da alternância tensão e da extensão.

( ) Martha Graham estudou cinco princípios: o ato de respirar, a intensificação do dinamismo do ato, a relação com o chão, a totalidade e a criação poética.

( ) Mary Wigman considerava a respiração a fonte para os seus movimentos e expressava, em sua dança o trágico, o demoníaco, o feio, relatando sua visão de vida praticamente sem usar música.

( ) Doris Humphrey observou o movimento segundo sua queda, seu antagonismo em vencer esta queda (Teoria do Cair e Levantar), no qual o ritmo fundamental é o ritmo motor.

( ) Merce Cunningham propôs uma técnica forte, rítmica, com transferências de peso e mudanças bruscas de direção, sendo o responsável pela coreografia de movimentos não dançantes.

( ) Maurice Bejart criou a chamada dança prospectiva, que é uma fusão do clássico com o moderno, sendo o tema principal de sua obra a libertação do tempo.