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Shakespeare não escrevia para qualquer público ao vivo, mas para as massas na Inglaterra elizabetana, que, em geral, não sabiam ler nem escrever. O teatro era o único lugar onde o público de suas peças ficava exposto à boa cultura literária.

Sendo assim, para mais bem entender as obras de Shakespeare, o leitor de hoje precisa ir além dos próprios textos e considerar o contexto. Acerca desse assunto, julgue o item.

No período elisabetano, a ausência de grandes cenários ornamentados também facilitava a relação de intimidade entre os personagens e o público.

Ao entrarem no local do experimento, os convidados se deparam com um ambiente similar ao de um ritual, com projeção de imagens da natureza nas paredes, execução de sons, como o barulho de tambor e batidas de pés e mãos, além de fumaça no ambiente. A plateia pode participar do momento ou apenas assistir a ele.

Internet: <https://unbciencia.unb.br>.

A partir do texto acima, julgue o item.

A cena descrita no texto é um exemplo do uso da tecnologia como ferramenta rica para uma montagem teatral.

Ao entrarem no local do experimento, os convidados se deparam com um ambiente similar ao de um ritual, com projeção de imagens da natureza nas paredes, execução de sons, como o barulho de tambor e batidas de pés e mãos, além de fumaça no ambiente. A plateia pode participar do momento ou apenas assistir a ele.

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A partir do texto acima, julgue o item.

Percebe-se, pela descrição do texto, a utilização de elementos de sonoplastia e iluminação.

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Na Cena 5: Poema do sonho 1, Bob opta pelo trabalho com sombras. Deve-se perceber a dimensão em que a cena é proposta, o trabalho de perspectiva que a sombra impõe a observar. Mostra-se que o palco aparenta ser bem maior do que é, criando a impressão de profundidade.

Com base no texto e na imagem acima apresentados, julgue o item.

O foco e a intensidade correta da luz podem transformar o cenário e as cenas que estão sendo realizadas.

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Na Cena 5: Poema do sonho 1, Bob opta pelo trabalho com sombras. Deve-se perceber a dimensão em que a cena é proposta, o trabalho de perspectiva que a sombra impõe a observar. Mostra-se que o palco aparenta ser bem maior do que é, criando a impressão de profundidade.

Com base no texto e na imagem acima apresentados, julgue o item.

Pela observação da foto do espetáculo, é correto concluir que o cenário tem elementos e influências do teatro medieval.

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Na Cena 5: Poema do sonho 1, Bob opta pelo trabalho com sombras. Deve-se perceber a dimensão em que a cena é proposta, o trabalho de perspectiva que a sombra impõe a observar. Mostra-se que o palco aparenta ser bem maior do que é, criando a impressão de profundidade.

Com base no texto e na imagem acima apresentados, julgue o item.

De acordo com o texto e com a imagem, as árvores colocadas de maneira aérea criam a sensação do irreal.

Augusto Boal construiu uma trajetória artístico-educativa de fortalecimento das potencialidades dos sujeitos em seus atos de criação estética, reflexão e conscientização política. Considerando essa informação, julgue o item.

Boal reconhecia o teatro como uma ferramenta capaz de fomentar as transformações sociais e a formação de lideranças em comunidades diversas.

Segundo Maria Lúcia Pupo, ao se falar em pedagogia teatral, está-se falando acerca de uma reflexão sobre as finalidades, as condições, os métodos e os procedimentos relativos a processos de ensino/aprendizagem em teatro. A respeito desse tema, julgue o item.

O teatro é uma prática social. Por diferentes caminhos, tornou-se verdade que ensinar teatro ensina a ser cidadão, por intermédio das práticas criativas. Porém, o ensino do teatro não pode ser usado como prática de humanização.

Segundo Maria Lúcia Pupo, ao se falar em pedagogia teatral, está-se falando acerca de uma reflexão sobre as finalidades, as condições, os métodos e os procedimentos relativos a processos de ensino/aprendizagem em teatro. A respeito desse tema, julgue o item.

Viola Spolin prepara o ator/aluno para a comunicação e a presença em cena; seu método de improvisação para o teatro busca o desenvolvimento na linha do teatro realista.

Segundo Maria Lúcia Pupo, ao se falar em pedagogia teatral, está-se falando acerca de uma reflexão sobre as finalidades, as condições, os métodos e os procedimentos relativos a processos de ensino/aprendizagem em teatro. A respeito desse tema, julgue o item.

Na visão da autora Viola Spolin, as técnicas estão longe de ser sagradas. Os métodos se alteram para atender às necessidades do tempo e do espaço.