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Houve conceituação inadequada do elemento corporal
básico da dança.
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Relacione adequadamente dança e contexto cultural.
1- Dança regional e folclórica.
2- Dança urbana.
3- Danças sociais e de salão.
( ) forró, valsa, samba de gafieira.
( ) frevo, maracatu, ciranda.
() hip-hop, funk.
( ) carimbó, lundu, siria.
1- Dança regional e folclórica.
2- Dança urbana.
3- Danças sociais e de salão.
( ) forró, valsa, samba de gafieira.
( ) frevo, maracatu, ciranda.
() hip-hop, funk.
( ) carimbó, lundu, siria.
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Ao planejar suas aulas de dança, um professor
organiza atividades que permitam aos alunos
experimentar giros, saltos e deslocamentos
característicos de diferentes estilos. Essa prática
visa ampliar o repertório motor dos estudantes e
prepará-los para a improvisação.
Essa proposta está relacionada principalmente a qual aspecto da dança?
Essa proposta está relacionada principalmente a qual aspecto da dança?
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A dança no contexto escolar permite que os
estudantes ampliem suas percepções sobre o
corpo, os movimentos e as relações entre
diferentes formas culturais. Avalie as afirmativas
a seguir:
( ) Ao articular os aspectos sensíveis, epistemológicos e formais do movimento dançado ao seu próprio contexto, os alunos problematizam e transformam percepções acerca do corpo e da dança, por meio de arranjos que permitem novas visões de si e do mundo.
( ) A aprendizagem em dança reforça necessariamente a separação entre corpo e mente, valorizando práticas rígidas e dualistas.
( ) A experiência com o movimento dançado possibilita repensar repensar dualidades e binômios (corpo versus mente, popular versus erudito, teoria versus prática), em favor de um conjunto híbrido e dinâmico de práticas.
Assinale a alternativa correta.
( ) Ao articular os aspectos sensíveis, epistemológicos e formais do movimento dançado ao seu próprio contexto, os alunos problematizam e transformam percepções acerca do corpo e da dança, por meio de arranjos que permitem novas visões de si e do mundo.
( ) A aprendizagem em dança reforça necessariamente a separação entre corpo e mente, valorizando práticas rígidas e dualistas.
( ) A experiência com o movimento dançado possibilita repensar repensar dualidades e binômios (corpo versus mente, popular versus erudito, teoria versus prática), em favor de um conjunto híbrido e dinâmico de práticas.
Assinale a alternativa correta.
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O teatro envolve práticas expressivas que
articulam corpo, imaginação e interação entre
participantes. Observe o trecho abaixo e assinale
a alternativa que completa corretamente a lacuna:
Os processos de criação teatral passam por situações de criação coletiva e colaborativa, por intermédio de jogos, improvisações, atuações e encenações, caracterizados pela interação entre atuantes e __________.
Os processos de criação teatral passam por situações de criação coletiva e colaborativa, por intermédio de jogos, improvisações, atuações e encenações, caracterizados pela interação entre atuantes e __________.
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A cultura brasileira é rica em manifestações corporais
que misturam dança, música e teatralidade, muitas vezes
ligadas a festejos regionais. Uma dança típica da região
Nordeste, caracterizada pelo uso de uma sombrinha
colorida e passos frenéticos que exigem grande habilidade atlética, é reconhecida como patrimônio
imaterial. Assinale a alternativa correta.
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Na dança, os elementos constitutivos do
movimento são:
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Na dança, os fatores de movimento identificados
por Rudolf Laban – peso, tempo, espaço e fluxo
– compõem uma teoria fundamental para o
ensino da:
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No processo de criação coreográfica em dança, a
organização intencional de movimentos no
tempo e no espaço, considerando ritmo, dinâmica
e direção, refere-se ao elemento estruturador
denominado:
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Na construção de personagem, o subtexto diz
respeito a:
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