O Facilitador de Oficina de Dança, como servidor público municipal, frequentemente é convocado a colaborar na realização de eventos culturais, cívicos e comunitários. Essa participação exige planejamento e alinhamento com as políticas públicas de cultura. Assim, analise as afirmativas a seguir.

I.A participação em eventos municipais visa dar visibilidade ao trabalho desenvolvido nas oficinas, promovendo a valorização cultural e a integração da comunidade com o serviço público.

II.A escolha do repertório a ser apresentado deve considerar o público-alvo do evento, o contexto do local e a adequação faixa-etária dos alunos, evitando exposições inadequadas.

III.O facilitador de oficina de dança deve recusar-se a participar de qualquer evento que ocorra fora de sua sala de aula habitual, pois sua atribuição restringe-se ao ensino técnico em ambiente fechado.

IV.A contribuição nos eventos envolve não apenas a apresentação artística, mas também a organização prévia dos alunos, figurinos e logística de palcobastidores.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

O facilitador de oficinas de capoeira, como integrante do quadro de servidores ou prestadores de serviço, participa de ações que vão além da sala de aula. Sobre a participação em eventos municipais, marque V para verdadeiro e F para falso:

(__)A participação em apresentações públicas, semanas culturais e eventos cívicos do município é uma forma de dar visibilidade ao trabalho desenvolvido e integrar a capoeira à comunidade.
(__)A organização de batizados ou trocas de cordas deve ser feita de forma isolada, sem convidar a comunidade ou autoridades locais, pois é um evento secreto.
(__)O facilitador de oficinas de capoeira deve colaborar com a execução de tarefas determinadas pela chefia em eventos municipais, demonstrando proatividade e espírito de equipe.
(__)Eventos do município são irrelevantes para a formação do aluno de capoeira, devendo o facilitador de oficinas de capoeira focar apenas no treino técnico em sala fechada.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A Dança no contexto escolar busca o conhecimento do corpo e suas potencialidades expressivas, afastando-se da mera reprodução de coreografias estereotipadas. Rudolph Laban foi um teórico fundamental para a dança educativa. Assim, analise as afirmativas a seguir baseadas em seus conceitos.
I.A Kinesfera é o espaço que rodeia o corpo do indivíduo, alcançável pelos membros estendidos sem que haja deslocamento da base de apoio.
II.Os Fatores de Movimento propostos por Laban são: Peso, Tempo, Espaço e Fluência.
III.O ensino de dança na escola deve exigir que todos os alunos tenham o mesmo biótipo físico e flexibilidade dos bailarinos clássicos.
IV.A dança criativa permite que o aluno explore movimentos cotidianos transformando-os em expressão artística, sem a rigidez de estilos codificados.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

O Teatro na escola utiliza-se de metodologias específicas para desenvolver a expressão e a socialização, diferenciando-se do teatro profissional. O 'Jogo Teatral' é uma dessas metodologias. Acerca desse tema, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)O Jogo Teatral, sistematizado por Viola Spolin, foca na improvisação e na resolução de problemas de cena, sem a necessidade de um texto decorado previamente.
(__)No ensino de teatro escolar, o objetivo final deve ser sempre a apresentação de um espetáculo perfeito para os pais, independentemente do processo vivenciado pelos alunos.
(__)O Sistema de 'Joker' ou 'Curinga' e o Teatro do Oprimido são propostas de Augusto Boal que podem ser adaptadas para o contexto educacional visando a conscientização política e social.
(__)A maquiagem e o figurino são elementos irrelevantes no teatro escolar, pois desviam a atenção da atuação dramática pura.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

No contexto universitário, programas e projetos artísticos e culturais perpassam a dimensão da extensão, que, juntamente com o ensino e a pesquisa, compõe o chamado tripé das instituições superiores de ensino. Entre os indicadores avaliativos do alcance dos objetivos propostos em uma ação extensionista, estão:

Danças folclóricas são práticas tradicionais e recreativas, transmitidas entre gerações, que integram o patrimônio cultural de um estado, região ou país. No Brasil, reúnem matrizes indígenas, africanas e europeias, unindo música, figurinos vibrantes e celebrações coletivas.

São exemplos de danças folclóricas de Santa Catarina, somente:

Analise as afirmativas abaixo:

1. Figurino, maquiagem, cenário, sonoplastia, iluminação e objetos de cena são elementos que constituem a linguagem teatral.

2. No Brasil, o surgimento do teatro remonta às práticas de evangelização dos jesuítas, no século XVI.

3. O teatro surgiu no Império Romano, no século X, a partir de festejos realizados em homenagens aos deuses.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

No ensino da Dança, os processos de criação envolvem diferentes ações que articulam corpo, linguagem e construção artística. Considerando essa perspectiva, relacione cada eixo de trabalho às ações que lhe correspondem. Em seguida, assinale a alternativa correta.

I. Fazer
II. Apreciar
III. Contextualizar

a) Descrever, interpretar e julgar; saber olhar, ver, ler, falar, dizer, articular, perceber e vivenciar as danças existentes e em processo de criação.
b) Conhecer, perceber e construir o corpo que se propõe a existir, a se mover, a dançar; vivenciar e articular os elementos da linguagem da dança; improvisar e compor novas danças; interpretar danças já existentes.
c) Estudar as histórias das danças — dos repertórios, dos estilos, dos movimentos, dos coreógrafos, dos países, das regiões, dos gêneros de dança; bem como as relações da dança com outras áreas do conhecimento.

Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente.

O BUMBA MEU BOI é uma das manifestações mais ricas do folclore brasileiro, unindo música, dança e teatro. Sobre essa manifestação, é correto afirmar que sua narrativa central gira em torno:

O TEATRO na escola é uma atividade coletiva que permite ao aluno experimentar situações através da ação. Um dos exercícios fundamentais no teatro, onde os alunos criam cenas sem um roteiro prévio, apenas reagindo ao colega, é a: