Uma das características marcantes da arquitetura do Período Gótico é o uso de:

Quanto ao elemento visual “linha”, podemos defini-lo como:

Matiz, saturação e luminosidade são as três dimensões de qual elemento visual?

“Nada é tão representativo de experiência estética como uma imagem, seja ela algo etéreo, fantástico, ou algo materializado numa forma natural ou cultural” (MEIRA in PILLAR, 2014). Nossa vida é rodeada por imagens, e sabe-se da importância de conhecê-las, refletir sobre elas e significá-las. Sobre a leitura e apreciação de imagens, é INCORRETO afirmar que:

O conhecimento básico da tipografia no design gráfico faz parte dos requisitos em que devemos prestar atenção no momento de aplicar uma fonte, tipo ou alfabeto na programação visual gráfica de qualquer projeto que envolva texto. As características da estrutura da fonte permitem identificar a família a que pertence. Forma, tamanho e contraste, fundo e figura, da fonte proporcionam informações visuais percebidas pelo receptor, assim pode-se gritar sem emitir uma comunicação sonora ou deflagrar uma emoção como reação à mensagem.
Nas palavras DESIGN DIGITAL escritas abaixo há diferentes fontes, com seus elementos e estruturas que as compõem. Algumas fontes apresentam uma parte somente com o contorno sendo ligada a um número.


Na coluna da esquerda estão os números que identificam os elementos da estrutura correspondentes às letras e na da direita a nomenclatura de cada um. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1. ( ) Espinha 2. ( ) Serifa 3. ( ) Barra 4. ( ) Haste 5. ( ) Espora 6. ( ) Incisão 7. ( ) Barriga 8. ( ) Ombro
Marque a sequência correta.

Os artistas bizantinos foram conhecidos por desenvolverem com primazia suas obras através das seguintes técnicas:

A vinda da família real para o Brasil, em 1808, favoreceu o ensino de Artes no Brasil por meio:

Acerca do estilo neoclássico brasileiro, assinale a alternativa CORRETA.

A arte contemporânea nos leva a viajar através das cores e formas que nos rodeiam, representando a nossa atualidade de forma que o espectador interprete das mais variadas formas, acompanhando o homem e sua história em manifestações que refletem o contexto social do momento em que ele está inserido. (SEIDEL, Marisa Frohlich. Arte Contemporânea: Arte e Vida. Disponível em: https://nucleodoconhecimento.com.br/.)
Em relação aos objetivos do ensino da Arte Contemporânea, analise as afirmativas a seguir.
I. Apresentar transformações da arte nas últimas décadas e suas relações com contextos socioculturais. II. Abordar como a arte contemporânea rompe com as formas tradicionais ao propor novas visões sobre o mundo e a natureza da arte. III. Apresentar manifestações artísticas contemporâneas, priorizando as artes visuais das vanguardas europeias e suas possibilidades de relação com o contexto do expectador. IV. Problematizar as relações entre arte e vida nas manifestações contemporâneas.
Estão corretas as afirmativas

Ao afirmar que “o Museu é o mundo”, o artista brasileiro Hélio Oiticica revela-se conceitualmente na contramão da sociedade. Partindo dessa definição, analise as afirmativas abaixo e assinale a correta.
I. O museu para Oiticica é apropriação das coisas do mundo, e o maior exemplo dessa apropriação e sua obra Parangolé, em que a veste ganha caráter artístico ao ser ativada no corpo, ou seja, a arte transforma-se através do movimento. II. Ao afirmar de que “o Museu é o mundo”, Oiticica considera o museu como sendo um lugar específico, isolado da realidade e da sociedade e voltado para a elite. III. As preposições de Oiticica convertem o universo da arte em algo sagrado, ao considerar que para ser arte o objeto tem que estar inserido na instituição musicológica e no mercado de Arte. IV. Ao aproximar-se da realidade periférica das favelas, Oiticica aproxima-se da diversidade de público, tirando a arte do museu e descendo-a de seu pedestal para encontrá-la em outras realidades.