De acordo com a classificação ambiental vigente, o bioma predominante no município de Cerro Negro, no estado de Santa Catarina, é:

Na unidade temática Vida e evolução do 9º ano, o estudo das ideias evolucionistas é um objeto de conhecimento obrigatório. A BNCC propõe que o aluno compare os pensamentos de Lamarck e Darwin. A ideia de Darwin, central para explicar a diversidade biológica, foca na atuação da natureza sobre as variações genéticas de uma mesma espécie. Essa ideia é a de:

Na unidade temática Vida e evolução, o estudo da diversidade de ecossistemas deve levar o aluno a avaliar os impactos causados por catástrofes ou mudanças nos componentes ambientais. Essas alterações em um ecossistema podem afetar as populações, ameaçando-as ou provocando a extinção de espécies. Outro desdobramento possível e relevante dessas mudanças é a:

Na unidade temática Vida e evolução do 8º ano, a abordagem da reprodução humana inclui a discussão sobre métodos de prevenção. A BNCC salienta que a responsabilidade na escolha e uso do método contraceptivo mais adequado deve ser compartilhada para a prevenção da gravidez precoce e indesejada, e, também, para a prevenção de:

A fissão binária é um tipo de reprodução assexuada comum em seres unicelulares, no qual o organismo se divide originando dois indivíduos geneticamente idênticos. Esse processo é específico de organismos como:

As células são as unidades estruturais e funcionais básicas da vida. Todos os seres vivos são formados por uma única célula, denominados unicelulares, ou por diversas células, chamados pluricelulares, que frequentemente se organizam em tecidos especializados, responsáveis por determinadas funções no organismo. 
Observe a imagem a seguir: 
  

Assinale a alternativa que identifica corretamente a estrutura responsável pelo controle das atividades celulares e pela conservação do material genético.

No componente curricular de Ciências, a unidade temática Vida e evolução nos Anos Iniciais aborda características dos seres vivos e a manutenção da vida. O foco dessa fase está na organização dos saberes das crianças a partir de observações orientadas, com ênfase na compreensão dos seres vivos do entorno, bem como nos elos que se estabelecem entre eles no ambiente natural. Esses elos são as:

Os biomas são regiões biogeográficas que diferem umas das outras na estrutura de sua vegetação e em suas espécies vegetais dominantes.
No estado do Piauí predominam os seguintes biomas

O desmatamento abre caminhos para a invasão por espécies exóticas, que podem desencadear grandes impactos sobre a biodiversidade, alterando a estrutura das comunidades e inibindo a regeneração das espécies nativas. No bioma Caatinga, este problema surgiu com a introdução de espécies exóticas trazidas com o objetivo de constituírem alternativas econômicas para a região, mas com elevado potencial invasivo no bioma. Essas espécies competem com as nativas por recursos, modificam a estrutura das comunidades vegetais e podem comprometer processos ecológicos essenciais, como a regeneração natural e o ciclo de nutrientes.
Dentre as espécies exóticas do Brasil, com ocorrência registrada na Caatinga, destacam-se

O pesticida organoclorado diclorodifeniltricloroetano (DDT) tem seu uso proibido no Brasil desde 2009. Contudo, devido ao mercado ilegal de pesticidas, são comuns as apreensões desses produtos pelas autoridades.

Sobre este composto, assinale a opção correta.