Sobre a comunicação alternativa do surdocego, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. Para se comunicar, o surdocego pós-linguístico utiliza os seguintes recursos: objetos de referência e pistas; cadernos de comunicação; desenhos; gestos naturais; gestos indicativos; sinais adaptados; movimentos corporais; gestos contextuais; expressão facial.

II. Para se comunicar, o surdocego pré-linguístico utiliza os seguintes recursos: objetos de referência e pistas; cadernos de comunicação; desenhos; gestos naturais; gestos indicativos; sinais adaptados; movimentos corporais; gestos contextuais; expressão facial.

III. Para se comunicar, o surdocego pós-linguístico utiliza os seguintes recursos: língua de sinais tátil; língua de sinais em campo reduzido; alfabeto manual tátil; sistema braile tátil ou manual; escrita na palma da mão; tablitas alfabéticas; tadoma; leitura labial; escrita em tinta; materiais técnicos alfabéticos com retransmissão do braile; sistema malossi; língua oral amplificada.

IV. Para se comunicar, o surdocego pré-linguístico utiliza os seguintes recursos: língua de sinais tátil; língua de sinais em campo reduzido; alfabeto manual tátil; Sistema braile tátil ou manual; escrita na palma da mão; tablitas alfabéticas; tadoma; leitura labial; escrita em tinta; materiais técnicos alfabéticos com retransmissão do braile; sistema malossi; língua oral amplificada.

Assinale a alternativa que apresenta a transcrição em braille dos seguintes símbolos, respectivamente: conjunto vazio; tal que; união; intersecção.

Considerando a transcrição de raízes, no contexto matemático, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. A raiz é representada em braille pelos pontos (1256, 156).
II. No caso da raiz quadrada, o índice (2) é colocado entre os dois elementos em Braille.
III. No caso de raiz cúbica, o índice (3) é colocado após os dois elementos em Braille.

Analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. As expressões decimais periódicas (dízimas periódicas) se transcrevem, colocando o período entre parênteses auxiliares ou comuns.

II. Nos sistemas de numeração de base superior a 10, tornar-se-á necessário introduzir novos símbolos para a representação de “algarismos”; para isso se utilizam geralmente letras; em braille, cada uma destas letras sempre será precedida por um prefixo alfabético correspondente que não interromperá o valor do sinal de número.

III. Quando nos números existirem variantes tipográficas ou de cor, com caráter significativo estes serão transcritos precedendo o sinal de número pelo prefixo (pontos 56) ou outros, de forem necessários.

Na transcrição de provas e itens de exercícios, a diagramação adotada deve sempre levar em conta a necessidade de localização rápida e precisa dos textos por parte do leitor. Diante do exposto, assinale a alternativa correta.

A informática trouxe consigo símbolos próprios. Relacione as colunas que apresentam esses símbolos com a coluna que apresenta sua representação em braile.

1. arroba e delimitador de contexto informático.
2. til autônomo e sublinhado autônomo.
3. e comercial e barra.
4 . barra invertida e barra vertical.

( ) (2346) (46 36)
( ) (156) (5 2)
( ) (5 3) (456 123)
( ) (5 12346) (256)

Os índices são letras, números, marcas ou expressões escritas em tamanho pequeno e acrescentados a um símbolo principal em uma ou mais das seis posições possíveis. Neste contexto, assinale a alternativa correta.

Na taquigrafia temos dois elementos essenciais e inseparáveis, que são: o som e o sinal. O som, vamos buscar no som das letras que representam o nosso alfabeto, e o sinal é a representação gráfica do som. O aprendizado da escrita com o sinais só é possível após a alfabetização com as letras. O método Oscar Leite Alves é um dos diversos métodos de taquigrafia particularmente criado para a língua portuguesa. Sobre as consoantes e as vogais na escrita taquigráfica, leia as afirmativas a seguir.

I. O alfabeto taquigráfico LEITE ALVES é composto de dez sinais representando as consoantes, cinco para as vogais e quatro para os sinais de "sílabas fortes", representando encontros consonantais inseparáveis, por exemplo: fle, fre, ple, pre, cl, cr, etc.

II. O traçado dos sinais de consoantes é feito em uma só direção ou inclinação igual ao traçado normal de nosso escrita com as letras, tonando fácil e rápido e traçado taquigráfico e as ligações dos sinais. São sinais simples, de linhas curvas ou retas.

III. As vogais são escritas devido à sua importância fonética e para a posterior leitura taquigráfica. As vogais "a" a "o" são as mais comuns nas sílabas das palavras do nosso idioma. Para representar essas vogais foram designados sinais redondos, de fácil traçado e, na união com os sinais das consoantes, evitam a formação de ângulo no taquigrama.

IV. A vogal "e" é muito frequente nas sílabas das palavras e está subentendida na leitura dos sinais de consoantes. As vogais "i" e "u", após o estudo das simplificações, só serão conservadas no traçado da primeira e última sílaba do taquigrama, ou no corpo de taquigrama.

Pode-se afirmar que:

Das sentenças matemáticas abaixo, a única que, na transcrição a braille, não requer parênteses auxiliares, é:

O Sistema de escrita e leitura utilizado pelas pessoas cegas, desenvolvido por Louis Braille, foi reconhecido oficialmente no Brasil em