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2529484
Ano: 2016
Disciplina: Segurança Privada e Transportes
Banca: IMA
Orgão: Câm. Estreito-MA
Disciplina: Segurança Privada e Transportes
Banca: IMA
Orgão: Câm. Estreito-MA
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O que o vigilante precisará fazer quando em um prédio municipal, exista uma área onde só podem entrar servidores com documento de autorização:
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2529136
Ano: 2016
Disciplina: Segurança Privada e Transportes
Banca: IMA
Orgão: Câm. Estreito-MA
Disciplina: Segurança Privada e Transportes
Banca: IMA
Orgão: Câm. Estreito-MA
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O que o vigilante não poderá fazer durante o seu expediente:
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Sobre as empresas públicas e sociedades de economia mista, julgue os itens a seguir:
I – É dispensável a autorização legislativa para a criação de empresas subsidiárias, desde que haja previsão para esse fim na própria lei que instituiu a empresa de economia mista matriz, segundo entendimento do STF.
II – Qualquer que seja o seu objeto, as empresas públicas e as sociedades de economia mista sempre têm personalidade jurídica de direito privado, mesmo que nenhuma atue integralmente sob regência deste.
III – São exemplos de sociedades de economia mista o Banco do Brasil S/A, a PETROBRÁS (Petróleo Brasileiro S/A) e a Caixa Econômica Federal.
IV – O art. 173 da Constituição prescreve que a exploração direta de atividade econômica pelo Estado só será permitida quando necessária aos imperativos da segurança nacional ou a relevante interesse coletivo, conforme definidos em lei.
Marque a alternativa correta:
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Em novembro de 2010, Paulo gastava 20% de seu salário no pagamento do aluguel de sua casa. A partir de dezembro de 2010, ele teve um aumento de 8% do seu salário e o aluguel de sua casa foi reajustado em 35%. Nessas condições, para o pagamento do aluguel após os reajustes, a porcentagem do salário que Paulo deverá desembolsar mensalmente é:
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Coleta seletiva de lixo é um processo que á caracterizado pela separação e recolhimento dos resíduos descartados por empresas e pessoas apresentando como principais modalidades, exceto:
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A QUESTÃO A SEGUIR ESTÁ RELACIONADA AO TEXTO ABAIXO
TEXTO
O exercício pleno da leitura no dia a dia desencadeia uma série de benefícios para o homem. Dentre esses inúmeros benefícios, é cabível ressaltar que se destaca a ampliação ou(a) o aumento dos conhecimentos científicos, políticos, sociais, culturais ou econômicos, que são responsáveis pelo desenvolvimento da humanidade. Portanto, adquiri-los através do hábito da leitura e fazer o uso destes, é de suma importância para uma convivência democrática e cidadã no mundo atual.
Além disso(d), o prazer da leitura é insubstituível, uma vez que, ao ler textos e conteúdos de gêneros diversificados, você estará descobrindo e conhecendo novos mundos e conhecimentos. Aprendendo de certa forma(c) a valorizar os costumes e culturas de outros povos, ou seja, de outras civilizações que habitaram o nosso planeta há milhares de anos atrás. E isso é simplesmente fantástico e maravilhoso.
Também vale frisar que a sociedade moderna e o mercado de trabalho, exigem cada vez mais a presença de profissionais capacitados e qualificados nas mais diversas áreas do conhecimento humano. Profissionais que se dediquem ao seu trabalho, que se preocupem em promover o desenvolvimento humanitário.
Por isso estar preparado para enfrentar este mundo competitivo é dever de todos. E cabe, portanto(b), a cada um de nós, exercermos o hábito da leitura, a qual, sem sombra de dúvidas é a base para todo e qualquer sucesso.
PEREIRA, Marcondes Torres. IN: http://wwwmarcondestorres.blogspot.com.br/2012/01/acao-da-leitura-em-nossa-vida.html Visita em 26 de abril de 2016.
A alternativa em que há equivalência entre o termo transcrito e o que ele significa é:
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TEXTO
A quem a tecnologia beneficia?
Bunge responde de maneira direta: a quem pode pagar e adaptar-se a ela. Esta resposta está sustentada no modo capitalista de organização. A corrida por inovações técnicas(a) e pelo aprimoramento de tecnologias é própria do período industrial, como(d) também o capitalismo. A máquina social move suas engrenagens para dar conta de sua estrutura. Neste contexto, a tecnologia digital é uma peça entrelaçada importante de sustentação do sistema. Ao mesmo tempo, as inovações técnicas, para Bunge, podem ser sinal de avanço e também podem conduzir ao aumento das desigualdades. A sociedade industrial é aberta à inovação tecnológica; semiaberta às transformações culturais, porém, fechada à inovação social progressiva. A chamada de atenção de Bunge é importante para olhar com cautela aos discursos de inclusão digital. A tecnologia está aí, é vivencial, mas não é um fator de igualdade e atende a interesses. O que poderia ainda fortificar estes argumentos poderá ser uma análise, mesmo que superficial, da telefonia celular brasileira. Se na segunda metade dos anos de 1990 a aquisição de um aparelho celular(b) significava estar numa lista de espera e comprar ações, as privatizações das teles fizeram que qualquer pessoa pudesse comprar um aparelho celular em menos de dez minutos. Mesmo com o acesso popularizado encontramos outro problema, o Brasil está entre os países com maior cobrança pelos serviços e aparelhos mais caros, então, há acesso(c), mas ele não é igualitário e includente, ele atende a um mecanismo maquínico que vai além da discussão da tecnologia em si.
FILOSOFIA, ciência & vida, nº 116, p.56, abril/2016
Do ponto de vista semântico-sintático, é verdadeiro o que se afirma em:
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2528875
Ano: 2016
Disciplina: TI - Gestão e Governança de TI
Banca: IMA
Orgão: Câm. Estreito-MA
Disciplina: TI - Gestão e Governança de TI
Banca: IMA
Orgão: Câm. Estreito-MA
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Julgue as afirmativas abaixo em V (verdadeiro) ou F (Falso):
1. O Cobit é um modelo de trabalho mais utilizado na governa de TI.
2. O ITIL é voltado para o público e não para o proprietário.
3. O PmBOK está voltado para o gerenciamento de projetos, suas práticas de gestão são recomendadas por especialistas da área e ele pode ser utilizado para testar e garantir a qualidade dos serviços de TI prestado, utilizando um sistema de métricas próprio.
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A QUESTÃO A SEGUIR ESTÁ RELACIONADA AO TEXTO ABAIXO
TEXTO
Nunca se criticou tanto e tão acidamente a educação brasileira quanto agora. E merecidamente, pois é péssima. E, para que ela se mova, ainda é pouco o que criticamos. Mas não podemos perder a perspectiva histórica. Nunca tivemos uma educação tão vibrante e em tão rápida transformação. Vamos entender o paradoxo. Nossa educação é ruim porque sofreu quatro séculos e meio de abandono. Foi nos últimos cinquenta anos que tudo começou a acontecer. E, obviamente, é pouco tempo para recuperar os séculos perdidos e para evitar os solavancos e as incompetências do crescimento açodado.
O desleixo passado nos deixa sequelas muito mais graves do que aquelas geradas pelas trapalhadas das décadas recentes.
Ouvimos muitas lamúrias sobre o vácuo educacional, após a expulsão dos jesuítas. De fato, a cidade de São Paulo ficou sem escolas formais por 43 anos. Mas, enquanto funcionaram, seus colégios cobriam apenas 0,1% da população.
Nossa educação era compatível com a mediocridade intelectual da época. Mesmo a educação das elites era débil e improvisada. No dizer de Bastos Ávila, era "um ensino de inutilidades ornamentais". O que havia era uma educação péssima para as elites e quase nada para os demais. Pergunta o visitante John Luckoc: "O que pode ensinar quem nada sabe?... Não havia outro meio, portanto, senão permitir que as crianças crescessem selvagens, em meio a uma chusma de escravos e vagabundos da pior espécie com quem testemunham e aprendem a praticar todas as vilanias de que sua tenra idade era capaz".
O professor ensinava a um aluno de cada vez, era tudo o que ele sabia fazer. Como resultado, os outros ficavam inquietos e indisciplinados, gerando a necessidade da palmatória. Não havia seriação. Os alunos podiam entrar e sair da escola em qualquer período do ano. Da mesma forma, não havia a "grade curricular". A Aritmética não era lecionada simultaneamente ao Português, e a leitura e a escrita eram ensinadas em separado. Durante todo o Império, não houve prédios escolares em São Paulo nem móveis didáticos. Em Ubatuba, por exemplo, os alunos tinham de estudar em pé.
Em suma, a principal razão do atraso de hoje é o início tardio, pois as escolas só começaram a tomar alguma consistência no século XX. Portanto, nosso retardo educativo vem menos do que fizemos mal nas últimas décadas e mais do não feito nos quatro séculos precedentes. Mas a nós, tataranetos, não se permite complacência. Justamente por estarmos tão atrasados, temos de recuperar o tempo perdido.
CASTRO, Cláudio de Moura. A culpa é do tataravô. Veja. Adaptado.
No quarto parágrafo, o autor
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Observe a planilha abaixo:

Sabendo que em C8 temos a seguinte fórmula =A8+B8, e que a célula A1 foi arrastada até A8 e que B1 foi arrastado até B8 com o CTRL pressionado. Então o valor de C8 será:
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