Questões do Concurso FUB - CESPE / CEBRASPE

137032 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB

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Redator
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Revisor de Textos
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SintaxeRegência

Com base nas ideias apresentadas no texto e com relação à
argumentação e às formas de raciocínio nele utilizadas, julgue os
itens de 71 a 75.

O acento indicativo de crase seria eliminado da linha 19 se o verbo empregado não exigisse a preposição “a” como em: Grandes editoras do mundo real contestam a ideia.

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137031 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB

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Redator
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Revisor de Textos
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OrtografiaPontuaçãoDois-pontos

Com base nas ideias apresentadas no texto e com relação à
argumentação e às formas de raciocínio nele utilizadas, julgue os
itens de 71 a 75.

Os dois primeiros períodos do texto poderiam ser corretamente ligados por dois-pontos, da seguinte forma: O sonho é antigo: reunir em um único local todo o conhecimento humano.

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137030 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB

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Redator
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Revisor de Textos
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OrtografiaPontuaçãoVírgula
MorfologiaAdvérbios

Com base nas ideias apresentadas no texto e com relação à
argumentação e às formas de raciocínio nele utilizadas, julgue os
itens de 71 a 75.

A segunda vírgula que isola o adjunto adverbial de tempo “em 1450” (L.7) pode ser eliminada, sem prejuízo da correção gramatical.

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137029 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB

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Técnico de Segurança do Trabalho
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OrtografiaPontuaçãoDois-pontos

Com relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.

Na linha 21, o sinal de dois-pontos introduz sequência em que se estabelece relação de oposição entre “Línguas não existem sozinhas” e “só há línguas porque há pessoas que as falam”.

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137028 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB

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Redator
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Revisor de Textos
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MorfologiaSubstantivos
SemânticaSinônimos e Antônimos
Interpretação de TextosCoesão e Coerência

Com relação aos aspectos semânticos e gramaticais do texto,
julgue os itens que se seguem.

O substantivo composto “homens-águias” (L.7) refere-se aos militares da tropa de choque que invadiram a UnB.

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137027 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB

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Técnico de Audiovisual
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MorfologiaAdjetivos
Interpretação de Textos

Língua Portuguesa. São Paulo: Escala Editorial, n.º 17, 2009, p. 42-5 (com adaptações).

Na sequência “línguas de imigração brasileiras” (l.14), o emprego do adjetivo pátrio no singular manteria tanto a correção gramatical do texto quanto o sentido original da expressão.

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137026 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB

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Redator
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Revisor de Textos
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MorfologiaAdjetivos

No texto acima, o autor se refere à invasão do campus pela
polícia, em abril de 1964. Considerando essa informação, julgue
os itens de 61 a 64.

Com relação aos aspectos semânticos e gramaticais do texto,
julgue os itens que se seguem.

Recurso retórico para indicar o grau mais intenso da qualidade de algo, o superlativo foi empregado para qualificar os professores que atuavam na UnB em 1964 na expressão “os melhores professores” (L.17).

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137025 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB

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Redator
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Interpretação de TextosCoesão e Coerência

Considerando as relações argumentativas do texto acima, julgue os itens
a seguir.

Estariam mantidas a coerência textual, a correção gramatical e as relações de sentido entre as orações do texto, caso se substituísse “senão” (L.3) por apenas.

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137024 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB

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Administrador - Edifícios
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OrtografiaPontuaçãoDois-pontos

Com relação ao texto acima, julgue os itens de 1 a 10.

Na linha 42, o sinal de dois-pontos introduz sequência em que se estabelece relação de oposição entre “Línguas não existem sozinhas” e “só há línguas porque há pessoas que as falam” (L.41-42).

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137023 Ano: 2009
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: FUB

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Redator
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Interpretação de TextosCoesão e Coerência

Considerando o desenvolvimento da argumentação e as estruturas linguísticas do texto acima, julgue os seguintes itens.

O período sintático iniciado por “Assim” (L.7) retoma as características de não linearidade do hipertexto, em especial, a ideia de sua constituição em blocos de informação.