Em "Convite à Filosofia", Marilena Chauí discute a concepção de "liberdade" em diferentes correntes filosóficas. Como as correntes existencialista e marxista abordam o conceito de liberdade?

Diferente dos sonhos noturnos, teorizados por Sigmund Freud, Ernst Bloch reflete sobre a capacidade humana de sonhar acordado. A conexão entre os "sonhos diurnos" de Bloch e sua concepção de "concreto abstrato" é:

Analise as assertivas a seguir sobre a Utopia, de acordo com o “Príncipe da Utopia”, o filósofo alemão Ernst Bloch, autor da obra “O Princípio Esperança”, (em alemão, "Das Prinzip Hoffnung"), publicado em três volumes entre 1954 e 1959 - identificando com (V) as Verdadeiras e com (F) as Falsas.

( ) Para Ernst Bloch, a utopia é vista como uma fantasia, com valor imaginativo para a sociedade.

( ) Segundo Bloch, a utopia é uma força motriz que impulsiona a história em direção a um futuro melhor.

( ) Bloch considera a utopia como uma característica fundamental da condição humana, sendo inerente à natureza do ser humano.

( ) Bloch vê a utopia como uma antecipação do possível, que nos permite imaginar alternativas ao status quo e questionar o presente.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Considerando a Eudaimonia e hedonismo, segundo Aristóteles, é CORRETO afirmar:

O contexto histórico analisado por Hannah Arendt em "As Origens do Totalitarismo" é:

Segundo a filósofa política alemã Hannah Arendt, o Totalitarismo é uma forma de governo fundamentalmente diferente de outras formas conhecidas de opressão política, como o despotismo, a tirania e a ditadura. No que diz respeito às características e manifestações históricas do totalitarismo no século XX, selecione a afirmação INCORRETA.

Relacione a primeira coluna com a segunda, identificando os conceitos vinculados à Educação Física (EF) no Ensino Médio (EM).

1. Ciência

2.Práticas Corporais

3. EF e Linguagens

4. Trabalho

( ) Um princípio educativo, na sua dimensão ontológica e histórica, ressaltando o mesmo como uma produção humana e fruto da ação intencional para criar e transformar a realidade. Ao mesmo tempo, também é compreendido como prática econômica, visto que o mesmo ainda é a principal ação humana que garante a existência, por meio da produção de riquezas e satisfação de necessidades.

( ) Leitura da realidade pelas práticas corporais permite fazer com que essas se tornem “chaves de leitura do mundo”. Por meio do movimento expressado pelas práticas corporais, os jovens retratam os valores em que eles vivem: seus valores culturais, sentimentos, preconceitos, etc. Também “escrevem” nesse mesmo mundo suas marcas culturais.

( ) Produções humanas que se concretizam na dinâmica cultural e, portanto, carregam consigo diferentes sentidos e significados, espera-se que os estudantes, ao tomarem contato com essas práticas corporais, possam relacionar-se com tais conhecimentos tendo como referência tanto sua trajetória específica de escolarização como as marcas constitutivas de sua subjetividade.

( ) Conjunto de conhecimentos sistematizados, produzidos socialmente ao longo da história, na busca da compreensão e transformação da natureza e da sociedade, se expressa na forma de conceitos representativos das relações de forças determinadas e apreendidas da realidade.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

No ensino da modalidade esportiva Voleibol, numa perspectiva crítica, várias estratégias metodológicas que envolvem o arranjo de espaço e material podem ser desenvolvidas com o objetivo de garantir a participação de um número maior de estudantes. Assinale a alternativa INCORRETA, considerando as dimensões de arranjo de espaço e material.

Historicamente, a avaliação do processo ensino- aprendizagem em Educação Física (EF) tem se configurado como um tema controverso. Os itens abaixo constituem variáveis a serem consideradas no processo de avaliação em EF. Assinale a alternativa INCORRETA:

Tendo como referência as dimensões de Trabalho e Cultura, apresentadas nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio (DCNEM) e sua relação com os desafios da presença da Educação Física (EF) nesta etapa da Educação Básica, assinale a alternativa INCORRETA.