Quanto à concepção de educação problematizadora em Paulo Freire, assinale a alternativa correta.

Em relação à construção da identidade profissional docente, segundo Selma Garrido Pimenta, assinale a alternativa correta.

Observe o gráfico a seguir vinculado ao monitoramento da Meta 10: “oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de Educação de Jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação Profissional”, do Plano Nacional de Educação (2014-2024):
            
Considerando a Meta 10 e o Indicador 10A, “Percentual de matrículas da educação de jovens e adultos na forma integrada à educação profissional”, analise o gráfico apresentado, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
(   )  Os percentuais apresentados estão próximos do estabelecido pela Meta 10 para o ano de 2024.  
(   ) A partir de 2016, verificou-se um decréscimo significativo, atingindo 1,3% em 2018, o menor valor da série.
(   ) O resultado do ano de 2023 é satisfatório em relação às matrículas da Educação de Jovens e Adultos integradas à educação profissional.
(   ) Nos dois primeiros anos da série, o indicador registra a marca de 2,8%.

A respeito do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
(  ) O SAEB é um sistema de avaliação externa em larga escala.
(  ) Desde quando foi criado, o interesse do SAEB é avaliar o ensino fundamental em turmas de 2º, 5º e 9º anos em escolas públicas e privadas, e o ensino médio em turmas de 3ª e 4ª séries de escolas públicas e privadas.
(  ) Todas as escolas de ensino fundamental participam da avaliação.
(  ) As turmas de Educação de Jovens e Adultos participam da avaliação.

No campo da pedagogia, o processo de ensino-aprendizagem pode ser considerado objeto de estudo da didática. Existem várias abordagens didáticas que circulam no cenário educacional. Acerca da didática fundamental, assinale a alternativa que apresenta as suas três dimensões constitutivas.

Em Saberes pedagógicos e atividade docente, Selma Garrido Pimenta aborda a identidade e os saberes da docência inerentes à formação de professores. Tendo isso em vista, considere o excerto a seguir:
“A identidade não é um dado imutável. Nem externo, que possa ser adquirido. Mas é um processo de construção do sujeito historicamente situado. A profissão de professor, como as demais, emerge em dado contexto e momentos históricos, como resposta a necessidades que estão postas pelas sociedades, adquirindo estatuto de legalidade. Assim, algumas profissões deixaram de existir e outras surgiram nos tempos atuais. Outras adquirem tal poder legal que se cristalizam a ponto de permanecerem com práticas altamente formalizadas e significado burocrático. Outras não chegam a desaparecer, mas se transformam adquirindo novas características para responderem a novas demandas da sociedade. Este é o caso da profissão de professor” (Pimenta, 2005, p.19). 
A partir dessas informações, assinale a alternativa correta.

De acordo com tendência liberal tecnicista, o ensino é um processo

Para Paulo Freire, o programa de alfabetização precisa partir do universo vocabular dos grupos populares. A esse respeito, assinale a alternativa correta.

Um trabalho de pesquisa precisa ser devidamente planejado e materializado em um projeto de pesquisa. A respeito do projeto de pesquisa, assinale a afirmativa INCORRETA.

Com base nas discussões de José Carlos Libâneo acerca das tendências pedagógicas no Brasil e na didática, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
(  ) Os autores em geral classificam as tendências pedagógicas em dois grandes grupos, a saber: as de cunho liberal – Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovada e tecnicismo educacional – e as de cunho progressista – Pedagogia Libertadora e Pedagogia Histórico-Crítica.
(  ) Uma das correntes da Pedagogia Renovada é a não diretiva.
(  ) O tecnicismo educacional ganhou autonomia na década de 1980 quando se constituiu como tendência, fundamentando-se na teoria behaviorista da aprendizagem e na abordagem sistêmica do ensino.
(  ) A didática tradicional tem resistido ao tempo, por continuar prevalecendo na prática escolar.