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A maciez da carne bovina é uma característica organoléptica de grande influência na aceitação do produto
pelos consumidores. Essa característica é influenciada
por diversos fatores, dentre eles, as alterações post-mortem, ou seja, no processo enzimático que leva ao
amaciamento da carne, conhecido como maturação.
Um maior amaciamento, por um grande período de
maturação, ocorre em músculos que contêm grandes
quantidades de _______________ ou baixa atividade
de ________________.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto acima.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto acima.
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A brucelose e a tuberculose são zoonoses que causam
perdas econômicas consideráveis e podem representar
riscos à saúde pública. Com relação a essas zoonoses,
assinale a alternativa correta.
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Na bovinocultura leiteira, o período de transição das
vacas é crítico para a produção, reprodução e saúde.
“A hipocalcemia, ou o nível baixo de cálcio no sangue
(menos de 8,6 mg/dL), pode causar menor ingestão de
alimento, retenção de placenta e deslocamento de
abomaso. O fornecimento de dietas acidogênicas com
sais aniônicos durante o período seco pré-parto reduz
a febre do leite e a hipocalcemia.”
HUTJENS, M. Guia de alimentação de vacas leiteiras. Tradução de Julio de Matos Vettori. 4. ed. Chapecó: Santafé Agroinstituto, 2021.
Com base nas recomendações técnicas, a DCAD (diferença cátion-aniônica da dieta) a ser utilizada no período pré-parto deve estar entre
HUTJENS, M. Guia de alimentação de vacas leiteiras. Tradução de Julio de Matos Vettori. 4. ed. Chapecó: Santafé Agroinstituto, 2021.
Com base nas recomendações técnicas, a DCAD (diferença cátion-aniônica da dieta) a ser utilizada no período pré-parto deve estar entre
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Na apicultura, a adoção de manejos adequados é, entre
outros fatores, crucial para se alcançar boa produtividade de mel. Para reduzir a perda de colmeias no
período crítico de entressafra no Sul do Brasil, um dos
cuidados que o apicultor deve ter é
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Conhecer o comportamento dos animais de criação é
fundamental para manejá-los de forma adequada, com
o objetivo de proporcionar alto grau de bem-estar
animal.
Com relação ao comportamento dos bovinos é INCORRETO afirmar que
Com relação ao comportamento dos bovinos é INCORRETO afirmar que
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Considere as afirmações abaixo sobre inseminação
artificial em bovinos (Bos taurus).
I - A inseminação artificial propriamente dita é a biotécnica aplicada à reprodução animal em que o sêmen é depositado no aparelho reprodutor da fêmea, com o auxílio de materiais e instrumentos específicos, em condições que permitam obter a fecundação.
II - Um método prático para obter bons resultados de inseminação artificial consiste em inseminar à tarde as fêmeas que foram observadas em estro pela manhã; e, na manhã do dia seguinte, aquelas que foram observadas em estro à tarde.
III - A inseminação artificial em bovinos é baseada na tecnologia do sêmen criopreservado, mantido em nitrogênio líquido, que conserva as doses de sêmen congeladas a -196°C.
Quais estão corretas?
I - A inseminação artificial propriamente dita é a biotécnica aplicada à reprodução animal em que o sêmen é depositado no aparelho reprodutor da fêmea, com o auxílio de materiais e instrumentos específicos, em condições que permitam obter a fecundação.
II - Um método prático para obter bons resultados de inseminação artificial consiste em inseminar à tarde as fêmeas que foram observadas em estro pela manhã; e, na manhã do dia seguinte, aquelas que foram observadas em estro à tarde.
III - A inseminação artificial em bovinos é baseada na tecnologia do sêmen criopreservado, mantido em nitrogênio líquido, que conserva as doses de sêmen congeladas a -196°C.
Quais estão corretas?
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Com relação ao comportamento reprodutivo de ovinos
(Ovis aires) no Brasil, é considerada poliéstrica anual a
raça
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A educação ambiental consiste nos processos por meio
dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores
sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltados à conservação do meio ambiente.
Dessa forma, o educador deve considerar como um dos
princípios básicos da educação ambiental
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No primeiro momento de uma aula da unidade curricular
Atividades de Extensão, a docente apresentou, de forma
expositiva, conceitos e considerações sobre diferentes
estratégias metodológicas e métodos utilizados na
extensão rural. Na sequência, os discentes foram
estimulados a discutir em grupo e decidir qual método
empregariam em uma atividade a ser realizada com
produtores rurais. Após a discussão, os alunos, em
conjunto com a docente, decidiram realizar um Dia de
Campo. A respeito do método escolhido, pode-se afirmar
que é
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O ensino da Extensão Rural é tradicional nos cursos de
Ciências Agrárias. Sua presença está relacionada à
participação das instituições de ensino na implantação
do serviço público de Extensão Rural desde a década
de 1940. Mais recentemente, o Fórum de Pró-Reitores
de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras
(FORPROEX, 2012) apresentou o seguinte conceito de
Extensão Universitária:
“A Extensão Universitária, sob o princípio constitucional da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, é um processo interdisciplinar, educativo, cultural, científico e político que promove a interação transformadora entre Universidade e outros setores da sociedade.”
FORPROEX. Política Nacional de Extensão Universitária. Manaus: FORPROEX, 2012. Disponível em: https://proex.ufsc.br/files/2016/04/Pol%C3%ADtica-Nacional-de-Extens%C3%A3o-Universit%C3%A1ria-e-book.pdf.
Além desse conceito, as diretrizes da Extensão constituem os princípios fundamentais que definem, orientam e validam o que é, de fato, uma verdadeira ação extensionista no Brasil. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando cada diretriz da Extensão com seu objetivo.
(1) Interação Dialógica
(2) Interdisciplinaridade e Interprofissionalidade
(3) Indissociabilidade Ensino-Pesquisa-Extensão
(4) Impacto na Formação do Estudante
(5) Impacto e Transformação Social
( ) Garantir que as ações de extensão estejam articuladas ao ensino e à pesquisa.
( ) Gerar benefícios concretos e sustentáveis para a sociedade, visando ao desenvolvimento social, econômico, cultural e ambiental.
( ) Promover a troca de saberes entre a instituição e a sociedade, em um diálogo horizontal e colaborativo.
( ) Estimular a integração de diferentes áreas do conhecimento e práticas profissionais.
( ) Contribuir para a formação cidadã, crítica e profissional do corpo discente.
A sequência numérica correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é
“A Extensão Universitária, sob o princípio constitucional da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, é um processo interdisciplinar, educativo, cultural, científico e político que promove a interação transformadora entre Universidade e outros setores da sociedade.”
FORPROEX. Política Nacional de Extensão Universitária. Manaus: FORPROEX, 2012. Disponível em: https://proex.ufsc.br/files/2016/04/Pol%C3%ADtica-Nacional-de-Extens%C3%A3o-Universit%C3%A1ria-e-book.pdf.
Além desse conceito, as diretrizes da Extensão constituem os princípios fundamentais que definem, orientam e validam o que é, de fato, uma verdadeira ação extensionista no Brasil. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando cada diretriz da Extensão com seu objetivo.
(1) Interação Dialógica
(2) Interdisciplinaridade e Interprofissionalidade
(3) Indissociabilidade Ensino-Pesquisa-Extensão
(4) Impacto na Formação do Estudante
(5) Impacto e Transformação Social
( ) Garantir que as ações de extensão estejam articuladas ao ensino e à pesquisa.
( ) Gerar benefícios concretos e sustentáveis para a sociedade, visando ao desenvolvimento social, econômico, cultural e ambiental.
( ) Promover a troca de saberes entre a instituição e a sociedade, em um diálogo horizontal e colaborativo.
( ) Estimular a integração de diferentes áreas do conhecimento e práticas profissionais.
( ) Contribuir para a formação cidadã, crítica e profissional do corpo discente.
A sequência numérica correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é
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