Acerca das metodologias de ensino de música nos anos iniciais, as quais valorizam a escuta ativa e a experimentação sonora, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(   ) O método Orff enfatiza o uso do corpo, da voz e de instrumentos de percussão para desenvolver o ritmo e a musicalidade de forma lúdica.
(   ) O ensino de música na escola deve focar exclusivamente na leitura de partituras complexas, proibindo qualquer tipo de criação ou improvisação por parte dos alunos.
(   ) A pedagogia musical de Shinichi Suzuki propõe que o aprendizado da música deve ocorrer de forma semelhante à aquisição da língua materna, através da escuta e imitação.
(   ) As atividades de composição musical em sala de aula devem ser reservadas apenas para estudantes que já tocam instrumentos melódicos profissionalmente.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A música em Santa Catarina reflete a diversidade das correntes migratórias e as manifestações culturais típicas de suas regiões. Sobre a história e as fontes da música catarinense, assinale a alternativa correta.

Considerando o conceito de paisagem sonora, desenvolvido por Murray Schafer, e os recursos de notação musical na escola, analise as afirmativas a seguir.
I.Paisagem sonora refere-se ao conjunto de sons de um determinado ambiente, englobando sons da natureza, sons humanos e sons tecnológicos.
II.A notação não convencional ou analógica utiliza desenhos e símbolos gráficos criados pelos alunos para representar eventos sonoros de forma criativa.
III.O uso de partituras convencionais é obrigatório em todas as atividades de escuta do primeiro ano, sendo vedado o uso de registros gráficos livres.
Está correto o que se afirma em:

O ensino da dança nos anos iniciais deve focar na experimentação corporal e na ludicidade, permitindo que a criança descubra suas possibilidades expressivas. No que tange à metodologia do ensino de dança na escola, assinale a alternativa correta.

A música é composta por elementos fundamentais que organizam o som no tempo e no espaço sonoro. Sobre os elementos como melodia, harmonia e ritmo, assinale a alternativa correta.

A história da arte em Santa Catarina possui expoentes que contribuíram para a consolidação de linguagens modernas e contemporâneas no estado. Sobre produção artística catarinense e seus representantes, assinale a alternativa correta.

Considerando as diversas funções técnicas e artísticas que compõem a produção de um espetáculo teatral, analise as afirmativas a seguir.
I.O encenador ou diretor é o responsável por coordenar a visão artística da peça, orientando o trabalho dos atores e a integração dos elementos cênicos.
II.O dramaturgo é o profissional responsável pela criação do texto teatral ou roteiro que servirá de base para o desenvolvimento da encenação.
III.A função do cenotécnico é restrita ao conserto de aparelhos de ar-condicionado do teatro, sem relação com a montagem física das estruturas do cenário.
Está correto o que se afirma em:

A composição cênica envolve a organização de diversos elementos visuais e sonoros que auxiliam na construção da atmosfera e da narrativa teatral. Sobre os elementos da composição, assinale a alternativa correta.

Acerca dos elementos que constituem a linguagem teatral, como personagem, ação dramática, espaço e tempo, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(   ) O personagem é o agente da ação dramática e pode ser construído através de características físicas, psicológicas e sociais durante o processo de criação.
(   ) A ação dramática é o elemento que movimenta a cena, baseando-se no conflito e na interação entre os personagens no tempo e no espaço.
(   ) O espaço cênico limita-se obrigatoriamente ao palco de um teatro convencional, sendo proibida a realização de cenas em salas de aula ou pátios escolares.
(   ) O tempo teatral pode ser cronológico, acompanhando a realidade, ou dramático, sofrendo compressões ou saltos temporais conforme a narrativa.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: