A história da Educação Física no Brasil é marcada por diferentes concepções e finalidades, refletindo os contextos políticos, sociais e científicos de cada época. Desde sua inserção nos currículos escolares no século XIX, a disciplina passou por fases distintas, conhecidas como os períodos Higienista, Militarista e Esportivista. Acerca dessas dimensões históricas, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O período Higienista, no início do século XX, foi fortemente influenciado pela classe médica e por preceitos da eugenia, concebendo a Educação Física como ferramenta para a formação de corpos fortes, saudáveis e livres dos vícios, visando à melhoria da "raça".
(__)O período Esportivista, que se consolidou durante o Estado Novo (1937-1945), tinha como principal objetivo a formação do "cidadão-soldado", utilizando a ginástica e os exercícios militares para promover a disciplina, a moralidade e o patriotismo.
(__)O período Militarista caracterizou-se pela supervalorização do esporte de rendimento como conteúdo hegemônico, transformando as aulas em espaços para a seleção de talentos e a formação de atletas que pudessem representar a nação em competições internacionais.
(__)A sucessão desses períodos históricos demonstra que a Educação Física não é uma área neutra, mas sim um campo de disputas de concepções cujos objetivos e práticas foram historicamente determinados por interesses sociais e políticos.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A Educação Física escolar, enquanto componente curricular, transcende a mera prática de atividades físicas, assumindo um papel fundamental na formação para a cidadania. Nessa perspectiva, ela se apropria da cultura corporal de movimento — jogos, esportes, ginásticas, lutas e danças — como ferramentas para o desenvolvimento de valores, atitudes e conhecimentos que permitem ao aluno atuar de forma crítica e autônoma na sociedade. Considerando a relação entre Educação Física escolar e cidadania, assinale a alternativa correta.

As tendências educacionais podem ser compreendidas como grandes correntes de pensamento que, ao longo da história, influenciaram a forma de organizar o ensino, definir os conteúdos e conceber a relação entre professor e aluno. José Carlos Libâneo classifica essas tendências em dois grandes grupos: as de cunho liberal e as de cunho progressista, cada uma com suas vertentes. Considerando essa classificação e as características de cada tendência, assinale a alternativa correta.

A organização da escola centrada no processo de desenvolvimento do educando é um princípio pedagógico que rompe com o modelo tradicional de ensino. Essa abordagem, fortemente influenciada pelo movimento da Escola Nova, propõe uma reestruturação das práticas, dos espaços e dos tempos escolares para atender às necessidades e interesses dos alunos. Acerca dessa concepção de organização escolar, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)Nesse modelo de organização, o currículo é rígido e predeterminado, o professor atua como a figura central transmissora do conhecimento, e a metodologia se baseia em aulas expositivas e na memorização.
(__)A organização escolar centrada no educando valoriza a aprendizagem pela experiência e pela descoberta, considerando os interesses e os conhecimentos prévios dos alunos como ponto de partida para a construção de novos saberes.
(__)A avaliação da aprendizagem, em uma escola centrada no aluno, prioriza provas e exames padronizados ao final do processo, com o objetivo exclusivo de classificar e selecionar os estudantes.
(__)Nessa perspectiva, a organização do espaço físico e do tempo escolar torna-se mais flexível, buscando favorecer a interação, a pesquisa e o desenvolvimento de projetos, em detrimento da estrutura seriada e dos horários fixos e fragmentados.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A prática regular de atividade física provoca uma série de mudanças fisiológicas no organismo humano, que são classificadas como agudas ou crônicas. As respostas agudas são as alterações imediatas que ocorrem durante e logo após o exercício, enquanto as adaptações crônicas são as modificações estruturais e funcionais que resultam do treinamento contínuo. Considerando as adaptações fisiológicas ao exercício físico, analise as afirmativas a seguir.

I.Como resposta aguda ao exercício aeróbio, observa-se um aumento da frequência cardíaca, do volume sistólico e do débito cardíaco, além de uma elevação da pressão arterial sistólica para suprir a demanda de oxigênio dos músculos ativos. 
II.Uma adaptação crônica do sistema cardiovascular ao treinamento de resistência aeróbia é a bradicardia de repouso, caracterizada por uma frequência cardíaca mais baixa em descanso, resultante do aumento da eficiência do coração.
III.O treinamento físico regular promove adaptações crônicas no sistema respiratório, como o aumento da capacidade de difusão pulmonar e do consumo máximo de oxigênio (VO2 máx.), otimizando a captação e utilização de oxigênio pelo corpo.

Está correto o que se afirma em:

A ética no trabalho docente é um conjunto de princípios e deveres que orientam a conduta do professor em sua relação com os alunos, a comunidade escolar e a sociedade. Ela fundamenta a responsabilidade do educador na construção de um ambiente educativo justo, inclusivo e pautado pelo respeito mútuo. Acerca dos preceitos que compõem a ética no trabalho docente, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A ética profissional permite que o professor utilize suas convicções políticas e religiosas pessoais como critério principal para a avaliação da aprendizagem dos alunos, a fim de promover valores que considera superiores.
(__)O respeito à confidencialidade das informações pessoais dos alunos e de suas famílias é um dever ético do professor, exceto em situações que envolvam risco à integridade física ou psicológica do estudante, as quais devem ser reportadas às autoridades competentes.
(__)É eticamente aceitável que o professor estabeleça relações comerciais com os pais de seus alunos, como a venda de produtos ou a prestação de serviços particulares, desde que tais atividades ocorram fora do horário de aula.
(__)Constitui um compromisso ético do educador combater todas as formas de discriminação e preconceito, garantindo um tratamento equânime a todos os alunos e promovendo a valorização da diversidade na sala de aula.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A Educação Inclusiva é um paradigma educacional que se fundamenta no reconhecimento e na valorização da diversidade humana, visando garantir o direito de todos à educação. Ela se contrapõe a modelos segregacionistas e integracionistas, propondo uma transformação profunda no sistema de ensino. Sobre os princípios e pressupostos da Educação Inclusiva, analise as afirmativas a seguir.

I.O modelo de integração escolar propõe que o aluno com deficiência se adapte à estrutura da escola regular, que permanece inalterada, recebendo atendimentos específicos em salas de recursos no contraturno, mas sem que haja uma reorganização do currículo e das práticas da sala de aula comum.
II.A Educação Inclusiva é uma política direcionada exclusivamente ao atendimento de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, não abrangendo questões relacionadas a outras diversidades, como as étnico-raciais, sociais ou de gênero.
III.A perspectiva da inclusão defende que é o sistema educacional que deve se adaptar para atender às necessidades de cada aluno, o que implica a eliminação de barreiras arquitetônicas, curriculares, atitudinais e comunicacionais para garantir o acesso, a participação e a aprendizagem de todos.

Está correto o que se afirma em:

A organização do currículo escolar contemporâneo busca superar a fragmentação do conhecimento por meio de abordagens que promovem a integração entre as diferentes áreas. A interdisciplinaridade e a transversalidade são conceitos-chave nesse processo, embora possuam significados e aplicações distintas. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A transversalidade se caracteriza pela abordagem de temas que perpassam as diferentes áreas do conhecimento, como Ética, Meio Ambiente e Pluralidade Cultural, sendo integrados aos componentes curriculares de forma não disciplinar.
(__)A interdisciplinaridade consiste na mera justaposição de conteúdos de diferentes disciplinas em um mesmo projeto, sem que haja uma real integração de seus conceitos, métodos ou epistemologias.
(__)A multidisciplinaridade representa a forma mais profunda de integração do saber, na qual as fronteiras entre as disciplinas são abolidas para a criação de um novo campo de conhecimento que funde os anteriores.
(__)Tanto a interdisciplinaridade quanto a transversalidade são estratégias pedagógicas que questionam a organização curricular estritamente disciplinar e buscam uma compreensão mais complexa e contextualizada da realidade.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Uma nova equipe gestora assume uma escola e decide iniciar um processo de revisão e atualização do Projeto Político-Pedagógico (PPP). A diretora convoca uma primeira reunião e apresenta uma proposta de documento já elaborada por ela e pela coordenação, baseada em um modelo de sucesso de outra instituição, para que os professores e a comunidade escolar apenas aprovem o texto. Alguns professores questionam o método, argumentando que a construção do PPP deve seguir outros princípios. Considerando os fundamentos teóricos e legais do Projeto Político-Pedagógico, assinale a alternativa que descreve a abordagem correta para sua elaboração.

A avaliação da aprendizagem é um componente intrínseco e fundamental do processo pedagógico, cuja concepção e prática impactam diretamente a qualidade do ensino. Longe de ser um mero ato de medir e classificar, a avaliação pode assumir diferentes funções, dependendo dos objetivos do professor e do momento em que é realizada. A teoria educacional classifica essas funções principalmente em diagnóstica, formativa e somativa. Considerando as funções da avaliação da aprendizagem, assinale a alternativa correta.