Na observação sistemática do comportamento em ambiente natural, a escolha do procedimento de registro depende das características do comportamento-alvo e das perguntas que orientam a análise. A respeito desses procedimentos, analise as afirmativas a seguir:
I. No registro de evento, contabiliza-se cada ocorrência de uma resposta com início e término bem delimitados, o que permite estimar sua frequência.
II. Na amostragem momentânea, registra-se se o comportamento ocorre no instante exato em que se encerra cada intervalo de observação.
III. No registro por intervalo parcial, o intervalo é marcado quando o comportamento persiste do início ao fim do período, o que tende a subestimar a ocorrência.
Está CORRETO o que se afirma em:

Na teoria freudiana, a personalidade constitui-se ao longo de uma sequência de organizações da libido, e as vicissitudes de cada momento deixam marcas no caráter e nas formas de satisfação do adulto. Sobre essa sequência, analise as afirmativas a seguir:
I. Na fase fálica, os órgãos genitais tornam-se a zona erógena predominante, e nela se situa o apogeu do complexo de Édipo.
II. O período de latência caracteriza-se pela intensificação das pulsões sexuais e pela escolha de objeto de amor fora do grupo familiar.
III. Na organização sádico-anal, o controle esfincteriano associa o prazer à retenção e à expulsão, com destaque para a ambivalência.
Está CORRETO o que se afirma em:

Um homem de 47 anos procura atendimento relatando tédio e sensação de vazio; conta que há anos se dedica a satisfazer as próprias necessidades e confortos, sem investir na orientação dos mais jovens nem em obras ou projetos que possam sobreviver a ele. Na perspectiva psicossocial de Erikson, assinale a alternativa que identifica CORRETAMENTE a crise vivenciada e a virtude associada à sua resolução favorável.

Estudos clássicos da psicologia social demonstraram como a presença, o julgamento e as expectativas dos outros alteram percepções, atitudes e comportamentos individuais, com implicações para o trabalho do psicólogo com grupos e comunidades. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(   ) No paradigma de Asch, a conformidade ao julgamento errado da maioria diminuía acentuadamente quando um único participante rompia a unanimidade do grupo.
(   ) No estudo de Festinger e Carlsmith, os participantes pagos com vinte dólares para elogiar uma tarefa enfadonha passaram a avaliá-la melhor que os pagos com umdólar.
(   ) O erro fundamental de atribuição consiste em superestimar fatores situacionais e subestimar disposições pessoais ao explicar o comportamento de outras pessoas.
(   ) A difusão de responsabilidade ajuda a explicar por que a probabilidade de ajuda individual numa emergência tende a diminuir com o aumento do número de espectadores.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Na aplicação do procedimento da Situação Estranha a uma criança de 13 meses, observou-se que ela explorou a sala sem recorrer à mãe como base segura, demonstrou pouca angústia nas separações e, nos reencontros, desviou o olhar e ignorou as tentativas maternas de aproximação. Considerando a classificação de Ainsworth e colaboradores, assinale a alternativa CORRETA.

Durante a elaboração de uma diretriz curricular para o ensino de História da Cultura, uma comissão pedagógica analisou as diferentes formas como o conceito de cultura foi operado em distintos contextos históricos. A equipe buscou estruturar um percurso cronológico que demonstrasse aos estudantes como as manifestações artísticas, os sistemas de pensamento e as práticas sociais se articulavam com as estruturas políticas e econômicas do período. Para garantir a rigorosidade do material, estabeleceu-se uma sequência de análise que conecta a visão do mundo clássico à emergência da sociedade de massas no século XX. Considerando as transformações no conceito de cultura e sociedade ao longo dos períodos históricos, ordene os processos a seguir na sequência cronológica e analítica CORRETA:
1. Ideal de paideia e formação cidadã vinculada ao exercício político nas cidades-estado da Antiguidade Clássica.
2. Teocentrismo cultural e monopólio clerical sobre a produção e a preservação do conhecimento escrito na Idade Média.
3. Humanismo renascentista e valorização do antropocentrismo articulados à expansão urbana e comercial no início da Idade Moderna.
4. Consolidação da indústria cultural e massificação da produção artística sob o avanço do capitalismo industrial no século XX.
A ordem CORRETA de realização das etapas, de cima para baixo, é:

Com base no contexto histórico da conquista e colonização das Américas, preencha as lacunas do texto a seguir:
A mineração na América espanhola utilizou a mobilização compulsória de comunidades indígenas sob o regime da ________, enquanto a exploração agrícola com uso de mão de obra indígena e tributária era organizada pela ________. Na América portuguesa, a estrutura produtiva açucareira baseou-se na ________, ao passo que a fiscalização da extração aurífera no século XVIII ficou a cargo da ________.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e respectivamente as quatro lacunas do texto:

A história brasileira é dividida em três fases principais: o Período Colonial, marcado pela exploração mercantilista; o Período Imperial, caracterizado pelo Estado centralizado e pela economia cafeeira; e o Período Republicano, marcado pelo federalismo e pelo domínio político das oligarquias agrárias. Com base nas definições dos períodos da História do Brasil, associe a Coluna 1 (Períodos Históricos) com a Coluna 2 (Características Estruturais):

Coluna 1
1. Período Colonial.
2. Período Imperial.
3. Período Republicano.

Coluna 2
(   ) Instituição do federalismo, descentralização política e domínio das oligarquias cafeeiras na República Velha.
(   ) Outorga da Constituição de 1824, estabelecimento do Poder Moderador e consolidação da economia cafeeira escravista.
(   ) Implementação do sistema de Capitanias Hereditárias, exclusivismo comercial metropolitano e economia açucareira.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA deassociação, de cima para baixo:

Durante a elaboração da proposta curricular do componente de História para os anos finais do Ensino Fundamental, a equipe docente propôs organizar os conteúdos a partir de Temas Transversais, como Direitos Humanos, Meio Ambiente e Diversidade Étnico-Racial. A intenção pedagógica é abordar esses temas de forma articulada aos processos históricos ao longo dos trimestres, articulando os conhecimentos históricos com a Geografia e a Sociologia para promover a reflexão sobre a cidadania no presente. Com base nas orientações pedagógicas sobre Temas Transversais e interdisciplinaridade no ensino de História, assinale a alternativa CORRETA:

O período contemporâneo, iniciado com as revoluções do século XVIII, foi marcado por profundas reconfigurações geopolíticas, guerras globais e mobilizações sociais intensas. As lutas por direitos de cidadania, a emergência de ideologias emancipatórias e os confrontos imperialistas redefiniram as fronteiras e as Relações Internacionais, transformando as estruturas políticas e sociais do mundo ocidental até os dias atuais. Com base na dinâmica dos conflitos, das transformações políticas e dos movimentos sociais na Idade Contemporânea, assinale a alternativa que apresenta uma análise CORRETA sobre esses processos históricos: