As atividades rítmicas e expressivas exploram a relação entre o movimento corporal e os elementos que estruturam o ritmo, ampliando o repertório gestual e a comunicação não verbal. Acerca desse conteúdo, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(   ) O ritmo organiza-se a partir de elementos como pulsação, andamento e acento, que orientam a execução dos movimentos no tempo.
(   ) As atividades expressivas privilegiam a reprodução mecânica de sequências padronizadas, deixando a criação e a interpretação pessoal em segundo plano.
(   ) O andamento corresponde à intensidade sonora de cada batida e determina quais gestos serão executados com maior força muscular.
(   ) A exploração de diferentes qualidades de movimento, como peso, tempo e fluência, contribui para a expressividade corporal do estudante.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

O condicionamento físico relaciona-se à eficiência dos sistemas que fornecem energia para o esforço, os quais predominam conforme a intensidade e a duração da atividade. A respeito dessa bioenergética, analise as afirmativas a seguir:

I. O sistema dos fosfagênios (ATP-CP) predomina em esforços de altíssima intensidade e de curtíssima duração, sem depender do oxigênio.
II. O sistema oxidativo, ou aeróbio, é a via predominante nos esforços máximos que se encerram em poucos segundos, por ativar-se de imediato.
III. O sistema glicolítico, também denominado aeróbio lático, utiliza de modo predominante a gordura como substrato energético em repouso.

Está CORRETO o que se afirma em:

Na Educação Física escolar, a avaliação ultrapassa a simples medição de resultados e assume funções pedagógicas distintas ao longo do processo de ensino e aprendizagem. Considerando essas funções, assinale a alternativa que caracteriza CORRETAMENTE a avaliação do desempenho motor.

Na pedagogia do esporte, as modalidades coletivas podem ser agrupadas conforme a lógica interna que estrutura suas ações, o que permite transferir princípios táticos entre jogos semelhantes. Considerando essa forma de classificação, assinale a alternativa CORRETA.

Os jogos cooperativos configuram uma proposta pedagógica que ressignifica a lógica da competição, deslocando o foco do resultado para a participação coletiva. Acerca de suas características e princípios, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(   ) O objetivo comum é alcançado pela colaboração entre os participantes, de modo que todos joguem uns com os outros, e não uns contra os outros.
(   ) A ausência de vencedores e de perdedores favorece a inclusão e reduz a exclusão de estudantes com menor desempenho motor.
(   ) A eliminação progressiva dos participantes menos habilidosos é o mecanismo que estimula o empenho e a superação do grupo.
(   ) O êxito no jogo cooperativo resulta do desempenho individual destacado de um jogador, cujo rendimento define o resultado alcançado.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Ao planejar atividades pedagógicas adaptadas, o professor deve considerar que os estudantes apresentam diferentes estilos de aprendizagem, pois cada indivíduo aprende de maneiras distintas. Com base nisso, correlacione as colunas I e II:

Coluna I

1.Aprendizagem visual.
2.Aprendizagem auditiva.
3.Aprendizagem sinestésica.

Coluna II

a. Aprende com imagens, gráficos e atividades de leitura. 
b. Aprende com atividades que envolvem construção, experimentação e manipulação de materiais.
c. Aprende por meio de leituras em voz alta, histórias e músicas.

Assinale a alternativa que apresenta a correlação CORRETA entre as colunas I e II.

O estímulo das habilidades cognitivas e socioemocionais envolve estratégias que favorecem a aprendizagem. Nesse processo, a paciência e a empatia de professores e colegas contribuem para a integração dos estudantes com necessidades educacionais especiais ao ambiente escolar. Sobre esse tema, julgue os itens a seguir como verdadeiros (V) ou falsos (F).

(   ) Atividades e materiais abstratos são recursos valiosos que favorecem a compreensão e tornam a aprendizagem mais significativa.
(   ) É importante utilizar estratégias pedagógicas que promovam a aprendizagem passo a passo.
(   ) A utilização do reforço negativo tem se mostrado uma estratégia para motivar o estudante e fortalecer sua autoconfiança.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.

A Tecnologia Assistiva (TA) compreende equipamentos, serviços, estratégias e práticas concebidos e aplicados com a finalidade de promover a autonomia, a funcionalidade e a participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida. Sobre a Tecnologia Assistiva, assinale a alternativa CORRETA.

Um dos pioneiros da educação de pessoas surdas foi o padre espanhol Pedro Ponce de León. Posteriormente, seus métodos foram sistematizados por Juan Pablo Bonet, que publicou um manual reunindo diferentes estratégias para o ensino de estudantes com deficiência auditiva. Com base nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA.

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) fundamenta-se na diferenciação das atividades desenvolvidas na sala de aula comum, visando atender  às necessidades específicas dos estudantes por meio da oferta de recursos de acessibilidade que favoreçam a aprendizagem e assegurem o acesso ao currículo comum. Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), julgue os itens a seguir como verdadeiros (V) ou falsos (F).

(   ) A articulação entre os professores da sala comum e os do AEE é facultativa para o atendimento dos estudantes público-alvo da Educação Especial.
(   ) Esse serviço ocorre em período distinto daquele destinado à escolarização na sala de aula comum.
(   ) As atividades desenvolvidas no AEE não se caracterizam como reforço ou revisão dos conteúdos curriculares, mas como ações complementares e/ou suplementares.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.