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Foram encontradas 50 questões.

1377637 Ano: 2011
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP
O Relatório da Comissão Internacional sobre a Educação para o século XXI, feito para a UNESCO, conhecido como relatório Jacques Delors, preconiza que a educação deve organizar-se em torno de quatro aprendizagens fundamentais, que serão, ao longo da vida de cada indivíduo, os pilares do conhecimento, a saber:
 

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1377151 Ano: 2011
Disciplina: Matemática Financeira
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP
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Ana fez hoje um empréstimo de R$ 12.000,00 em um banco. Ela deverá pagar esse empréstimo em prestações mensais e iguais a R$ 1.800,00, com a primeira parcela a vencer em 30 dias. O banco vai cobrar uma taxa mensal de 2,5%, sob o regime de juros simples. Nesse caso, Ana terminará de pagar essa dívida daqui a
 

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1376911 Ano: 2011
Disciplina: Matemática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP
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Observe as instruções para fazer um barquinho a partir de dobraduras em uma folha retangular de papel.
Enunciado 1376911-1
A medida do segmento PQ indicado no 2.º passo é 10 cm.
Considerando !$ \sqrt2 \cong 1,4 !$, pode-se concluir que a folha de papel tem área de, aproximadamente,
 

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1376812 Ano: 2011
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP
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Muitos alunos chegam ao 6.º ano do Ensino Fundamental (5.ª série) sem saber resolver problemas muito “simples” envolvendo as quatro operações. Muitos educadores pesquisam e discutem as razões desse “fracasso”. A esse respeito, analise as afirmações a seguir:
I. uma das razões desse fracasso deve-se à incapacidade da escola em estabelecer uma ponte entre o conhecimento formal que deseja transmitir e o conhecimento prático do qual a criança, pelo menos em parte, já dispõe;
II. uma das razões desse fracasso deve-se à não utilização do material dourado para ensinar as regras e princípios que regem o sistema de numeração decimal para favorecer a compreensão dos algoritmos e das ideias das operações;
III. uma das razões desse fracasso deve-se ao fato de que muitos professores não trabalham as diferentes ideias envolvidas em cada operação e ensinam os algoritmos de modo mecânico e sem compreensão.
Entre esses pesquisadores, há um consenso sobre a(s) ideia(s) expressa(s) em
 

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A obrigatoriedade do ensino sobre História e Cultura Afro- -Brasileira, nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, nos termos do Art. 26-A da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, visa resgatar
 

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1375077 Ano: 2011
Disciplina: Matemática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP
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Analise as seguintes afirmativas sobre prismas e pirâmides:
I. existe prisma com 15 arestas;
II. existe pirâmide com 15 arestas;
III. existe uma pirâmide com 8 vértices tem 14 arestas.
É correto o contido em
 

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1374044 Ano: 2011
Disciplina: Matemática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP
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Em uma caixa, há apenas moedas de R$ 0,50 e R$ 0,10. Uma pessoa retira 35 moedas, no total de R$ 9,50. Nesse caso, a diferença entre o número de moedas retiradas de R$ 0,50 e o de R$ 0,10 é igual a
 

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1373336 Ano: 2011
Disciplina: Matemática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP
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Se !$ 16 - 9x^2 \ge 0 !$, pode-se concluir que
 

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1372923 Ano: 2011
Disciplina: Matemática
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP
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Analise as afirmações seguintes:
I. o número 0,50500500050000500000… é um número irracional;
II. o número !$ \large {2 \over 17} !$é um número irracional;
III. o número 0,00375757575… é um número racional.
Está correto o expresso em
 

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1372860 Ano: 2011
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Alumínio-SP
Na educação escolar, pode haver planejamento com diferentes graus de abrangência. A proposta que expressa o conjunto das experiências de aprendizado que serão oferecidas pela escola, por meio do trabalho didático-pedagógico, representa a espinha dorsal da escola, desde as séries iniciais até as terminais. Ela apresenta os elementos: fundamentos da disciplina/ área de estudo, encaminhamento metodológico, proposta de conteúdos e processo de avaliação.
Nesse caso, o planejamento aplica-se
 

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