A acessibilidade no ambiente escolar pressupõe a identificação e a eliminação de barreiras de diferentes naturezas. Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir.
I.As barreiras atitudinais compreendem atitudes ou comportamentos que impedem ou prejudicam a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições.
II.O desenho universal orienta a concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico.
III.A acessibilidade na escola se concretiza com a instalação de rampas e de corrimãos, providências de ordem arquitetônica que satisfazem as exigências legais do ambiente escolar.

Está correto o que se afirma em:

O trabalho colaborativo entre o professor regente e o segundo professor sustenta a inclusão na classe comum. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(   ) O planejamento conjunto entre o professor regente e o segundo professor articula objetivos, estratégias e avaliação, favorecendo a participação de toda a turma nas atividades.
(   ) A atuação do segundo professor se dirige ao aluno com deficiência em espaço separado da sala, preservando o regente da tarefa de adequar as suas aulas à diversidade.
(   ) A corresponsabilidade pelos processos de ensino e de aprendizagem dos estudantes alcança os dois docentes, que compartilham a condução pedagógica da classe comum.
(   ) O registro do desempenho do aluno com deficiência compete ao segundo professor em documentação à parte, desvinculada dos instrumentos avaliativos adotados para a turma.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

O atendimento educacional especializado apoia a escolarização dos estudantes público-alvo da educação especial. Sobre a sua organização, assinale a alternativa CORRETA.

Sobre os direitos de aprendizagem e desenvolvimento previstos na BNCC para a Educação Infantil, analise as assertivas a seguir.
I.Conviver e brincar integram os direitos de aprendizagem previstos para essa etapa.
II.Explorar e expressar-se relacionam-se à valorização da curiosidade e das múltiplas formas de linguagem da criança.
III.Os direitos de aprendizagem orientam-se prioritariamente pela antecipação de conteúdos formais do ensino fundamental.

Assinale a alternativa correta:

De acordo com a LDB nº 9.394/1996, a Educação Infantil corresponde à __________ da educação básica e organiza-se em __________ para crianças de até três anos e em __________ para crianças de quatro e cinco anos.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas:

Ao longo do semestre, uma professora reúne registros escritos, fotografias, desenhos e observações sobre as experiências das crianças, utilizando esse material para acompanhar o desenvolvimento infantil e dialogar com as famílias.
Considerando a avaliação na Educação Infantil, assinale a alternativa correta:

A relação entre escola, família e comunidade constitui elemento importante no trabalho desenvolvido na Educação Infantil. Assinale a alternativa correta:

Na Educação Infantil, tempo e espaço são os principais pilares da aprendizagem. Neste sentido analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(   ) A rotina organizada favorece segurança emocional e referências temporais para a criança.
(   ) Espaços organizados em diferentes ambientes de exploração contribuem para a autonomia infantil.
(   ) A rotina pedagógica deve manter planejamento flexível, considerando necessidades e interesses das crianças.
(   ) O planejamento do tempo pode contemplar momentos de brincadeira, alimentação, repouso e interações coletivas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

BNCC, significa Base Nacional Comum Curricular. É o documento normativo oficial do Ministério da Educação (MEC) que define o conjunto de conhecimentos, competências e habilidades essenciais que todos os estudantes brasileiros devem desenvolver. A Base Nacional Comum Curricular organiza a Educação Infantil em campos de experiências. Relacione os campos da Coluna I às situações descritas na Coluna II.
Coluna I
1.O eu, o outro e o nós
2.Corpo, gestos e movimentos
3.Traços, sons, cores e formas
4.Escuta, fala, pensamento e imaginação

Coluna II
(   ) Explorar tintas, instrumentos musicais e diferentes possibilidades de criação artística.
(   ) Participar de atividades coletivas, reconhecendo diferenças e estabelecendo relações de convivência.
(   ) Compartilhar histórias, dialogar em rodas de conversa e ampliar formas de expressão oral.
(   ) Experimentar movimentos corporais em brincadeiras que envolvam equilíbrio, deslocamento e coordenação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a alternativa correta acerca da avaliação na Educação Infantil: