Povo surdo é grupo de sujeitos surdos que tem costumes, história, tradições em comuns e pertencentes às mesmas peculiaridades, ou seja, constrói sua concepção de mundo por meio da visão; enquanto Comunidade surda, na verdade, não é só de surdos, já que abrange sujeitos ouvintes, que são família, intérpretes, professores, amigos e outros que participam e compartilham os mesmos interesses em comum em um determinado local, podendo ser associações de surdos, federações de surdos, igrejas e outros. (...) Nesse contexto, entende-se que a educação dos surdos deve ser analisada e compreendida considerando o percurso de sua evolução, ainda que se conheçam os diversos impactos marcantes ao longo de sua história. (...)

(Por: Karin Strobel) /hissoriaaDEdduucacaaoDDeSSurdoos aoLetrasLibras/eixoFormacaoEspecifica/historiaDaEducacaoDeSurdos) − (P.6) − (Adaptado)

Considerando a importância do percurso histórico para o desenvolvimento da "Educação dos Surdos", analise os objetivos gerais a seguir:

I. Buscar conhecimentos nos fundamentos históricos da educação de surdos e entender a educação de surdos nos diferentes períodos históricos.

II. Esclarecer sobre os diferentes olhares da história de surdos do presente e do passado e entender o surdo como sujeito consciente de sua identidade e de seu papel na sociedade.

III. Exercitar o poder de crítica e a disposição para promover transformações ao povo surdo.

IV. Introduzir competências úteis para registro da história em outras áreas do conhecimento, como ler textos científicos e jornalísticos, realizar debates e produzir documentos históricos.

É correto o que se afirma em:

O ensino de Língua de Sinais é considerado importante nas escolas para surdos, porque está envolvido na construção de identidades surdas e no empoderamento da comunidade surda. Tal opinião se baseia especialmente no campo de surdos de estudos denominado Estudos Surdos e também no campo mais amplo dos Estudos Culturais. Os Estudos Culturais reconhecem a Existência de diferentes culturas e os direitos das comunidades de manterem suas culturas.

(Por: Carolina Hessel Silveira) - (https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/download/576/520) − (P.2)

Nessa vertente de compreensão, analise as asserções e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

( ) As crianças surdas têm estágios de desenvolvimento semelhantes às crianças ouvintes.

( ) É prescindível que o professor conheça profundamente LS para ensinar a crianças surdas, sendo preferencialmente um professor surdo, pois LS é sua língua nativa.

( ) A maioria das crianças surdas vem de famílias ouvintes, que não dominam LS e, por isso, é muito importante essa educação escolar na primeira língua das crianças surdas. Essa aquisição da linguagem permite o desenvolvimento das funções cognitivas.

( ) Na educação das crianças surdas, a primeira língua é a Língua Materna (LM).

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A Lei n.º 14.191, de 3 de agosto de 2002, altera a Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), para dispor sobre a modalidade da educação bilíngue dos surdos.

(https://www.planalto.gov.br/ccivil)

De acordo com a Lei enunciada, analise o Art. 60-A: Entende-se por educação bilíngue de surdos, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, em escolas bilíngues de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas, .

Marque a frase com os dados que completam coerentemente o caput do Art.60-A:

O instrutor de libras é o protagonista, deve reconhecer que é responsável por organizar e administrar a sala se aula, durante sua atuação, segundo os padrões determinados pela instituição e mais do que nunca precisa criar um ambiente de sala de aula agradável, criando condições materiais, em que ambos, aluno e instrutor, troquem experiências em busca de aprendizagem. (...)

(Por: Rosilane N. P. Eustáquio) − nsinnoreeguar) ebartigos.com/artigos/o-papel-do-instrutor-de-libras-no-ensino-regular)

Sobre as "Atribuições do Instrutor de Libras", analise as asserções como V(Verdadeiras) ou F(Falsas):

( ) O instrutor de libras deve ser o responsável por esclarecer, previamente, ao professor e demais participantes do contexto escolar quais as exigências de sua função.

( ) Se instrutor de libras esclarecer quais são as exigências de sua função, ele garante que as condições de trabalho estejam apropriadas à atuação para o ensino de qualidade.

( ) O instrutor de libras deve limitar-se às suas fontes específicas, não podendo, sob nenhum pretexto, assumir outras responsabilidades no contexto escolar que não são de sua competência.

( ) Na hipótese de o instrutor de libras assumir outra função em paralelo, ele tem o dever de priorizar os esclarecimentos prévios ao professor e demais participantes do contexto escolar.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Sobre o Decreto Federal n.º 5.626, de 22 de dezembro de 2005, marque a alternativa correta:

Os estudos sobre os efeitos da modalidade na aquisição da linguagem iniciaram com Petitto (1987), que argumenta que a criança surda produz gestos que diferem dos sinais produzidos por volta dos 14 meses, analisando essa produção gestual como parte do balbucio. Em outro estudo relacionado com este, Petitto & Bellugi (1988) observaram que as crianças surdas com menos de dois anos não fazem uso da apontação típica da língua de sinais americana, pois há um processo descontínuo na aquisição da linguagem.

/aqquisiccoDeLLLnguuaDDeSSnnai//asets7748/TTexo__BBase_Aqusi __de__l__nguas__dee_inas_.pd) eSinais/assets/748/Texto_Base_Aquisi_o_de_l_nguas_de_sinais_.pdf) − (P.5)

Com respeito à visão apresentada por Petitto, analise as asserções como V (Verdadeiras) ou F (Falsas):

( ) As crianças surdas com menos de um ano de idade, assim como as crianças ouvintes, apontam frequentemente para indicar objetos e pessoas.

( ) No entanto, quando a criança entra no estágio de um sinal, o uso da apontação desaparece.

( ) Petitto sugere que nesse período parece ocorrer uma reorganização básica em que a criança muda o conceito da apontação inicialmente gestual (pré-linguística) para visualizá-la como elemento do sistema gramatical da língua de sinais (linguístico).

( ) O autor defende que surgem as primeiras combinações de sinais por volta dos dois anos das crianças surdas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A resolução do CONTRAN n.° 429/2012, juntamente com a norma NBR NM ISO 10261/2017, estabelece a composição número identificador do produto (PIN − Product Identification Number). Para veículo e máquinas, serão constituídos por um grupo de 17 caracteres que se alternam entre letras e números, que formam 5 conjuntos de códigos, que permitem indicar diversas informações sobre esses equipamentos. Analisando a figura, assinale a alternativa que apresenta o significado do quinto conjunto de caracteres, sinalizado com o número 5 no PIN apresentado:

Segundo o código de trânsito brasileiro, em seu capítulo III, que trata das normas gerais de circulação e conduta, analise as afirmativas propostas a seguir:

I- Os veículos mais lentos, quando em fila, deverão manter distância reduzidas entre si, para que, com isso, permitam que os demais veículos possam realizar a manobra de ultrapassagem de todos os veículos em fila de uma só vez com segurança.

II- Os ciclomotores devem ser conduzidos pela direita da pista de rolamento, preferencialmente no centro da faixa mais à direita ou no bordo direito da pista sempre que não houver acostamento ou faixa própria a eles destinada, proibida a sua circulação nas vias de trânsito rápido e sobre as calçadas das vias urbanas.

III- Nas vias providas de acostamento, a conversão à esquerda e a operação de retorno deverão ser feitas nos locais apropriados e, onde estes não existirem, o condutor deverá aguardar no acostamento, à direita, para cruzar a pista com segurança.

IV- Antes de colocar o veículo em circulação nas vias públicas, o condutor deverá verificar a existência e as boas condições de funcionamento dos equipamentos de uso obrigatório, bem como assegurar-se da existência de combustível suficiente para chegar ao local de destino.

É correto o que se afirma em:

De acordo com a Lei de n.° 9.503/1997, que institui o código brasileiro de trânsito, em seu capítulo II, vem tratando da composição e das competências do sistema de trânsito brasileiro. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta uma das atribuições do CONTRAN, conforme o Artigo 12:

Historicamente, a partir da década de 1970 e especialmente nos últimos anos, estudos sobre crianças, suas infâncias e as relações estabelecidas em espaços coletivos têm contribuído significativamente com conhecimentos que subsidiam a maneira de pensar e praticar a Educação Infantil no Brasil. As Diretrizes Curriculares Municipais da Rede Pública Municipal de Ensino de Blumenau (Blumenau, 2012) foram elaboradas com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996), nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (2010), no Parecer CNE/CEB n.º 20/2009, na Resolução CNE/CEB n.º 5/2009 e nos Critérios para um Atendimento em Creches que Respeite os Direitos Fundamentais das Crianças (2009), documentos de referência .

__baasccaasseemmammunccpaa_ennsino.df) ads/semed/curriculo_educacao_basica_sistema_municipal_ensino.pdf) − (P.32)

Assinale a alternativa que corretamente complementa o sentido do enunciado: