Dança e luta são apontados como conteúdos da Educação Física escolar em diferentes documentos curriculares dos estados do Brasil. Assim como em estudos da área pedagógica aparecem de forma crescente, ainda que com número de publicações menos expressivas, quando comparado ao esporte, por exemplo. Apesar do avanço, ainda é comum professores anunciarem dificuldades para o trato metodológico com esses dois conteúdos, em especial.
Com relação a essa temática, assinale a alternativa CORRETA.

A Educação Física Escolar conta com diferentes abordagens como possibilidades para orientar a prática pedagógica dos professores. Entre elas, é possível identificar objeto, objetivos, condução metodológicas que as diferenciam. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
I. A abordagem desenvolvimentista parte da concepção do ser humano como sistema aberto que interage com o meio ambiente e, a depender dos estímulos, alcança níveis mais complexos de habilidades motoras.
II. A abordagem promoção da saúde defende que a Educação Física escolar deve ter como centralidade a construção de conhecimentos referentes a saúde, bem-estar, transformação da sociedade.
III. A abordagem crítico-emancipatória indica que o trabalho da Educação Física deve buscar que o aluno alcance três competências: objetiva, social, comunicativa.

Assinale a alternativa CORRETA.

A história da Educação Física no Brasil não é linear, conforme Soares (2012). Muitas vezes essa acabou sendo confundida, em outras, com as instituições médicas e militares que definiram espaços, caminhos e o que era papel social da Educação Física.
Com relação ao contexto histórico, assinale a alternativa INCORRETA.

Tia Carla pediu aos seus alunos do Grupo IV que escrevessem nomes de animais com a primeira letra do seu nome. Veja abaixo a escrita das crianças:


Segundo as pesquisas de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky sobre a psicogênese da língua escrita, é CORRETO afirmar que os estudantes da turma de Tia Carla estão na fase