Leia o trecho a seguir.

Para estudar o desenvolvimento motor, é importante compreender o que são e como é o funcionamento dos reflexos primitivos e posturais. Os movimentos reflexos estão presentes em todos os neonatos, sendo manifestados por reações involuntárias, controladas desde os centros inferiores do cérebro até os estímulos externos. À medida que os movimentos vão sendo conscientemente controlados, a função passa aos centros superiores do cérebro, tornando-se então movimentos voluntários (GALLAHUE; OZMUN, 2005).

Sobre o Reflexo Palmar de Preensão, assinale a alternativa CORRETA.

Na concepção da Educação Física, presente na Base Nacional Comum Curricular, o movimento humano está sempre inserido no âmbito da cultura e não se limita a um deslocamento espaço-temporal de um segmento corporal ou de um corpo todo. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA.

Se um dos objetivos da educação é ajudar as crianças a conviverem em grupo de maneira produtiva, de modo cooperativo, é preciso proporcionar situações em que aprender a dialogar, a ouvir o outro, ajudá-lo, pedir ajuda, trocar ideias e experiências, aproveitar críticas e sugestões sejam atitudes possíveis de serem exercidas. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA.

O exercício físico ocasiona diversos efeitos fisiológicos que podem ser classificados como agudos imediatos, agudos tardios e crônicos. São exemplos de efeitos agudos imediatos, EXCETO.

Considerando que a biomecânica é a ciência que investiga os efeitos das forças internas e externas sobre os corpos vivos, analise as afirmativas a seguir.

I - Com a análise dos movimentos, podem ser identificados os tipos de contração, que consistem em concêntrica (tensão que proporciona o encurtamento muscular), excêntrica (tensão com alongamento muscular) e isométrica (tensão que não gera mudança no comprimento muscular).

II - Com o entendimento a respeito dos tipos de contração e das possíveis limitações que podem se apresentar a partir das insuficiências, entendemos que os músculos possuem funções específicas, podendo eles serem motor primário, motor secundário, agonista, antagonista, estabilizador ou neutralizador.

III - As alavancas, que também serão observadas dependendo de qual função o músculo estiver executando, farão com que o desempenho de força possa ser maior ou menor, dependendo apenas da especificidade da análise que estará sendo feita.

IV - As alavancas que auxiliarão no desempenho da força são classificadas como: alavancas de primeira classe (interpotente), alavancas de segunda classe (inter-resistentes), alavancas de terceira classe (interfixas).

Estão CORRETAS as afirmativas:

A hemorragia externa é facilmente reconhecida por ser visível. Geralmente, o sangue se exterioriza por algum ferimento ou orifício natural do corpo (boca, nariz, ânus, vagina). A hemorragia interna não se exterioriza, sendo difícil, muitas vezes, identificar o local da perda de sangue. São considerados sinais que levam a suspeitar de hemorragia interna, EXCETO:

Os fundamentos defensivos no futsal referem-se às ações técnico-táticas individuais que permitem aos praticantes concretizarem suas escolhas ou tomadas de decisão, quando a sua equipe não está de posse da bola. São, portanto, ferramentas que os atletas utilizam para impedir a finalização do adversário, evitar a progressão do oponente e/ou recuperar a posse de bola. Sobre a aproximação, assinale a alternativa CORRETA.

As posições de ataque no handebol são: armador central, armador esquerdo, armador direito, pivô, ponta esquerda e ponta direita. Sobre o armador central, assinale a alternativa CORRETA.

Leia o trecho a seguir.

Essa posição caracteriza-se como a posição básica que introduz a execução dos principais fundamentos técnicos do Voleibol. Relaciona-se as posturas iniciais adotadas pelos jogadores no decorrer do jogo para que ele tenha condições de executar diferentes deslocamentos no sentido anterior, posterior e lateral assim como os fundamentos técnicos e ações táticas. (FREITAS, 2010, p. 31)

O trecho citado refere-se a:

Leia o trecho a seguir.

Essa abordagem da Educação Física tem por paradigma a Aptidão Física relacionada à saúde e por objetivos: informar, mudar atitudes e promover a prática sistemática de exercícios. Embora seus pressupostos e finalidades sejam semelhantes ao modelo biológico higienista, que promovia a saúde por meio de atividades nas aulas de Educação Física, alguns aspectos distinguem esta proposição mais recente, conferindo-lhe um caráter renovado. Isto se deve principalmente à incorporação de certos princípios à proposta, como o da não exclusão. (DARIDO, 2000, p. 16)

O trecho citado diz respeito a qual abordagem da educação física escolar?