O esquema abaixo representa o processo de produção de biogás a partir da matéria orgânica oriunda da agropecuária em um biodigestor para o aproveitamento energético:

Fonte: Modificado de De Campos et al. (2019). Available via license: CC BY-NC-ND 4.0 Content may be subject to copyright.

Assinale a alternativa que apresenta o processo biológico que ocorre no biodigestor e os principais gases componentes do biogás.

“A Covid-19 é uma doença infecciosa causada pelo novo coronavírus (SARS-CoV-2) e tem como principais sintomas febre, cansaço e tosse seca. Alguns pacientes podem apresentar dores, congestão nasal, dor de cabeça, conjuntivite, dor de garganta, diarreia, perda de paladar ou olfato, erupção cutânea na pele ou descoloração dos dedos das mãos ou dos pés. Esses sintomas geralmente são leves e começam gradualmente. Algumas pessoas são infectadas, mas apresentam apenas sintomas muito leves”. (Fonte: OPAS – Organização Pan-Americana de Saúde. Sobre a Covid-19 e o vírus Sars-CoV-2, analise as assertivas abaixo:

I. Estudos recentes sugerem que o risco de infecção por meio do contato com superfícies inanimadas contaminadas é, apesar de possível, muito improvável.

II. O vírus Sars-CoV-2 é um vírus de RNA fita simples positiva e, por isso, pode ser diretamente lido pelos ribossomos da célula hospedeira para a síntese de proteínas virais.

III. No envelope viral, de natureza lipídica, estão inseridas as proteínas S (Spike proteins) responsáveis pela ligação com o receptor celular presente, principalmente, em células pulmonares.

IV. Evidências indicam que a principal forma de transmissão do vírus se dá pelo contato próximo entre pessoas através da inalação ou contato direto dos olhos, boca ou nariz com gotículas respiratórias ou aerossóis contaminados. Por isso, medidas como o uso de máscaras adequadas, distanciamento social e ventilação dos ambientes são importantes para controlar a disseminação do vírus.

V. De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), o período de incubação do coronavírus varia entre 1 e 14 dias.

Quais estão corretas?

“No início da década de 1980, os avanços da engenharia genética permitiram o desenvolvimento da insulina humana sintética, produzida a partir de bactérias, especialmente a Escherichia coli”. Trecho extraído do artigo “Insulina: avanços e pesquisa”, de Patrícia Moreira. A tecnologia empregada para a produção da insulina sintética a que o texto se refere é:

O município de Candelária é berço de inúmeros registros fósseis, incluindo répteis esfenodontes, grupo hoje restrito à Nova Zelândia, répteis da linhagem que deu origem aos crocodilianos e os cinodontes, grupo que se assemelha aos mamíferos atuais. Considerando as características e a evolução desses dois grandes grupos de vertebrados, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1

1. Mamíferos.

2. Répteis.

3. Mamíferos e répteis.

Coluna 2

( ) Grupo sem validade taxonômica por não ser monofilético.

( ) Espécies atuais distribuídas globalmente, inclusive nas regiões polares.

( ) Coração com quatro cavidades (tetracavitário) em alguns representantes.

( ) Com representantes ovíparos e vivíparos.

( ) Presença de anexos extraembrionários como âmnio, cório, alantoide e saco vitelínico.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

“De fato, suas características genéticas e fenotípicas (características físicas decorrentes da expressão da informação genética) podem ter sido muito diferentes dos seres atuais, sendo uma das áreas extremamente ativas de pesquisa em origem da vida exatamente a tentativa de desvendá-las”. Trecho extraído de “Teorias sobre origem da vida” de Douglas Galante. O trecho refere-se ao ‘LUCA’, que pode ser definido como:

Observe a seguinte situação: A diretora da escola ABC propôs reestruturar o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola, porém existe um grande desafio: mobilizar a comunidade escolar para participar desse processo, uma vez que se encontra bastante distante da instituição escolar. Com base nessa situação, analise as afirmações abaixo em relação às estratégicas que a equipe gestora pode utilizar na mobilização da comunidade escolar para a participação no processo de reestruturação do PPP.

1. Escutar a comunidade; chamar todos os segmentos para reuniões com pauta antecipada, as quais devem ser realizadas em diferentes horários e dias, para que todos possam participar e, a partir das demandas levantadas, elaborar um diagnóstico das situações que servirão de subsídios para a reestruturação do PPP.

2. A comunidade escolar deve ser informada e conscientizada de que o PPP é o principal documento norteador das ações da escola e para que ele tenha legitimidade, considerando o princípio da gestão democrática, deverá ser reelaborado com a participação de todos.

3. É importante estabelecer um compromisso junto à comunidade onde cada segmento possa pactuar as suas responsabilidades.

4. A equipe gestora – parceira nessa ação – deve estabelecer prazos para dar retorno à comunidade, demonstrando que a participação de todos na reestruturação do documento é de grande importância, pois, ao ser construído coletivamente, permite que os diversos sujeitos expressem suas concepções (de sociedade, de escola, de aprendizagem, de avaliação) e seus pontos de vista sobre o cotidiano escolar.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

Segundo Fava, em relação à Educação 3.0, a escola atual deve:

I. Mudar o foco do ensino para a aprendizagem e desenvolvimento do estudante.

II. Valorizar o conhecimento do professor, detentor do conteúdo.

III. Romper com o ensino fragmentado e compartimentalizado, implementando o ensino por meio da construção de projetos.

Quais estão corretas?

Na sala de aula invertida, o foco principal é no aluno. Sendo assim, é possível considerar inclusive as preferências da nova geração e propor que o primeiro contato com o conteúdo, estudado previamente à distância, seja feito por meio do uso de materiais digitais, como: videoaulas, games, podcasts, pesquisas, textos, fóruns etc. Com base nessa informação, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto aos benefícios que essa metodologia pode trazer aos alunos.

( ) Desenvolvimento de habilidades como autonomia, capacidade na resolução de problemas, senso crítico, colaboração e criatividade.

( ) Protagonismo do aluno, pois, ao estudar previamente o tema proposto, o aluno se organiza melhor, controla seu tempo e tem autonomia para seguir seu ritmo e escolher o formato que julga ter mais facilidade para assimilar o conteúdo proposto.

( ) Otimização de tempo, pois como os alunos já tiveram um contato prévio com o conteúdo antes da aula, surgem menos dúvidas e há a possibilidade de se trabalhar o conteúdo com mais rapidez e profundidade.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre a inclusão escolar, de acordo com Mittler, assinale a alternativa INCORRETA.

Segundo Vasconcellos, deve-se avaliar para mudar o que tem que ser mudado. A avaliação deve ter efeito prático, ou seja, é INCORRETO afirmar que o professor deverá: