Clotilde é professora do 5º ano de uma escola estadual. Costuma realizar um teste valendo 8,0, uma prova no valor de 10,0 e uma observação sistemática do comportamento do aluno valendo 2,0, totalizando 20 pontos. Estes são divididos por 2, resultando em média 10. Supondo que o aluno José tire no teste 4,0, na prova 5,0 e no comportamento 1,0, somando 10 pontos; dividindo por 2, obtém-se 5,0, Clotilde está avaliando seus alunos de forma

A avaliação da aprendizagem é uma reflexão consciente sobre a prática pedagógica, com o intuito de que os alunos realmente aprendam. Nessa perspectiva, uma gestora tece o seguinte comentário sobre avaliação: “Um processo contínuo, necessário e permanente no trabalho do professor, ela deve acompanhar todos os passos do processo de ensino aprendizagem.” Percebe-se que a gestora está

Buscando refletir sobre os conhecimentos que o docente possui sobre Paulo Freire e as suas concepções de Educação de Jovens e Adultos, a professora Madalena, formada nas licenciaturas de Matemática e História, disciplinas nas quais ela atua no Centro de Educação de Jovens e Adultos, foi questionada quanto à utilização das proposições do autor em suas metodologias educacionais e foi obtida a seguinte resposta: “Sim, Paulo Freire foi um grande mestre, admirável, porém, como ensino Matemática e História, os métodos são mais tradicionais e não cabe muito a utilização das metodologias de Paulo Freire.” A resposta equivocada da professora reflete

Pensar a EJA nos princípios de Paulo Freire é

Leia as afirmações a seguir.

Quando se pensa em solução de problemas com ética, não significa dizer que a ética tem regras para todos os comportamentos humanos em cada situação concreta, pois a solução é de cada indivíduo, quando se encontra em um problema prático-moral

MAS

a ética pode determinar regras sobre como refletir sobre um determinado comportamento, generalizando e elaborando princípios para que o indivíduo possa realizar sua conduta dentro de padrões de ética.

Com relação às afirmações sobre a ética profissional, pode-se afirmar que a(s)

O profissional formado em Pedagogia está habilitado à docência, bem como para atuar em outras áreas, em contextos escolares e não escolares, além de capacitar-se para atuar como profissional da Educação na administração, planejamento, inspeção, supervisão, e orientação educacional. Em qualquer local de sua atuação, a ética profissional faz-se presente pautando-se no(a)

Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic) foi um programa que buscou diminuir os índices de analfabetismo no País. A ação foi um compromisso formal assumido pelos governos federal, estaduais, municipais e do Distrito Federal com o objetivo de

O currículo do ensino fundamental deve ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. Sobre esse currículo é correto afirmar:

Os objetivos específicos do Ensino Fundamental devem convergir para os princípios mais amplos que norteiam a nação brasileira. Dessa forma, devem estar em conformidade com a construção de uma sociedade livre, justa e solidária, que garanta o desenvolvimento nacional, que busque erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais. Assim sendo, um dos objetivos dessa etapa de ensino é o(a)

Julgue se as afirmações a seguir.

I. A cidadania concretiza-se mediante a conciliação entre o conhecimento e a conquista dos direitos humanos.

II. A ética não arrola leis, embora cada lei tenha a sua ética, intuindo também a moral como fundamento ao seu cumprimento, à sua obediência.

III. A moral reúne um elenco de normas, costumes, valores que traçam o comportamento do ser humano no grupo social, impondo um conjunto de leis, de preceitos, sendo, assim, normativa.

Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).