Publicado no ano de 2019, o Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense contempla a diversidade como princípio formativo da Educação Básica.

Conforme o Currículo Base citado, as seguintes modalidades de ensino ganham visibilidade curricular no território catarinense e estão respaldadas pelo direito à educação que é de todos:

1. Educação Escolar Indígena

2. Educação Escolar do Campo

3. Educação Escolar Quilombola

4. Educação Escolar Bilíngue de Surdos

5. Educação de Pessoas Jovens, Adultos e Idosos

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Conforme a Base Curricular Municipal da Educação Infantil (2023) da cidade de Concórdia, os alunos da Educação Infantil, em idade de estimulação essencial, terão como base os parâmetros dispostos na Resolução 100/2016 do CEE/SC que fixa as normas para Educação Especial no Sistema Estadual de Santa Catarina.

A estimulação essencial constitui-se em um trabalho de abordagem multidisciplinar e intersetorial (saúde, assistência social, esporte, cultura e educação), sendo ofertado no município de Concórdia pela(s) entidade(s):

O Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, que regulamenta a Lei nº 7.853, de 24 de outubro de 1989, dispõe sobre a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência.

Sobre esse Decreto, é correto afirmar:

O fenômeno da deficiência foi e ainda é compreendido a partir de concepções bastantes distintas.

Analise as concepções abaixo:

1. Concepção fortemente influenciada pela cultura religiosa, mais precisamente pela religião Cristã, em que possui a caridade como um princípio balizador da relação entre pessoas sem deficiência para com as pessoas com deficiência. As pessoas que experienciam a deficiência são consideradas vítimas do infortúnio da vida, portanto, merecedoras de cuidado e atenção especial. Essa concepção compreende percepções como: piedade, caridade, superproteção, assistencialismo, paternalismo.

2. Concepção que transcende o campo teológico e apresenta a deficiência a partir do olhar da ciência. As pessoas que experienciam a deficiência são passíveis de correção, conserto, cura, medicalização. O olhar lançado para esses indivíduos parte de uma perspectiva patológica, cuja condição é um problema individual a ser resolvido. Aquele que se distancia do padrão, da norma, é considerado anormal, abjeto. Reside no sujeito a necessidade de se adequar para viver na sociedade.

3. Concepção oriunda dos movimentos sociais das pessoas com deficiência, em oposição ao reducionismo e determinismo de outros modelos. Pessoas que experienciam a deficiência protagonizam um movimento de denúncia às opressões vivenciadas. O fenômeno da deficiência passa a ser pensado visando políticas públicas que considerem a variação humana, uma vez que a deficiência é entendida como uma das categorias que transversaliza a identidade de cada sujeito.

As concepções sobre a deficiência apresentadas são, respectivamente, denominadas como os modelos:

Analise as afirmativas abaixo sobre o conceito de capacitismo.

1. Para alguns estudiosos, capacitismo não é sinônimo de “deficientismo” (desablism), termo esse que se refere à discriminação por deficiência, já que capacitismo envolve processos mais amplos.

2. É análogo a outras formas de discriminação incorporadas no sistema sociocultural ocidental como o racismo e o sexismo.

3. No capacitismo, os corpos e modos de funcionar das pessoas sem deficiência são considerados superiores e entendidos como referência para o julgamento dos corpos e modos diferentes desses.

4. O capacitismo dá visibilidade aos processos de inferiorização e discriminação das pessoas que não atendem aos padrões normativos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Assinale a alternativa que cita corretamente uma doença de veiculação hídrica.

Assinale a alternativa que cita corretamente um exemplo de homologia.

Assinale a alternativa que cita corretamente uma doença causada por protozoário que pode ser adquirida pela ingestão de água contaminada.

Analise as afirmativas abaixo:

1. O monóxido de carbono pode causar problemas respiratórios e asfixia, sendo especialmente perigoso para as pessoas que apresentam problemas cardíacos e pulmonares.

2. Os óxidos de nitrogênio atuam sobre o sistema respiratório, podendo causar irritações e, em altas concentrações, problemas respiratórios e até edema pulmonar.

3. O ozônio pode causar irritação nos olhos e nas vias respiratórias, podendo ainda agravar doenças respiratórias preexistentes, como asma, e reduzir a função pulmonar.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as afirmativas abaixo:

1. Drogas repressoras são aquelas que podem dificultar o processamento das mensagens que são enviadas ao cérebro, como álcool, barbitúricos, ópio e morfina.

2. Drogas psicodislépticas ou alucinógenas são aquelas que causam uma perturbação na atividade do sistema nervoso central. São os chamados despersonalizantes, porque desestruturam a personalidade, como a maconha, LSD, heroína.

3. Drogas psicoanalépticas ou estimulantes são aquelas que produzem um aumento da atividade cerebral, diminuem a fadiga e aumentam a percepção, ficando os demais sentidos ativados, como a cocaína, o crack, a cafeína e anfetaminas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.