Considerando os fundamentos da terapia fonológica baseada em evidências e o quadro clínico de uma criança do sexo feminino de 4 anos e 9 meses, com fala pouco inteligível, substituição sistemática de /r/ por /l/ em posição inicial (ex.: "rato" por "lato"), redução de encontros consonantais (ex.: "prato" por "pato"), dificuldades em discriminar auditivamente pares mínimos, vocabulário expressivo adequado à idade e ausência de alterações estruturais nos órgãos fonoarticulatórios, analise as assertivas abaixo e julgue V, para as Verdadeiras, ou F, para as Falsas: 

( ) A escolha dos vocábulos utilizados na intervenção deve contemplar regularidade quanto à posição do fonema-alvo na sílaba, padrão acentual, extensão da palavra e contexto vocálico, favorecendo maior controle das variáveis linguísticas e ampliando possibilidades de generalização.
( ) Atividades centradas predominantemente na produção (output) tendem a ser mais eficazes do que tarefas de percepção auditiva (input), pois a repetição do som-alvo, mesmo sem trabalho explícito de discriminação, e suficiente para promover reorganização do sistema fonológico.
( ) A organização da terapia por meio de contrastes mínimos ou máximos entre fonemas constitui estratégia indicada para evidenciar oposições fonológicas responsáveis pela distinção de significado na língua.
( ) A modelagem articulatória clara e intencional pelo terapeuta, com ênfase nos traços distintivos pertinentes (ponto, modo de articulação e sonoridade), favorece o desenvolvimento da consciência fonoarticulatória e deve integrar a intervenção.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

No contexto da aprendizagem da ortografia no Ensino Fundamental, é essencial que o Fonoaudiólogo educacional compreenda os processos linguísticos, cognitivos e pedagógicos envolvidos na consolidação da escrita convencional, diferenciando erros evolutivos de indícios de alterações persistentes. À luz desses fundamentos, são afirmações relacionadas à aquisição e intervenção em ortografia, EXCETO:

A atuação fonoaudiológica, no contexto da amamentação e do desenvolvimento inicial do bebê, ultrapassa a simples observação da dinâmica oral durante a mamada, exigindo conhecimento aprofundado sobre os aspectos neurofuncionais, anatômicos e adaptativos. Considerando a avaliação e intervenção fonoaudiológica em aleitamento materno, analise as partes que seguem.

O padrão de sucção do recém-nascido a termo saudável caracteriza-se por movimentos mandibulares rítmicos e simétricos, com adequada geração de pressão intraoral negativa, elementos que inclinam pega eficiente e transferência eficaz de leite (1^a parte). A presença de cansaço durante a mamada, pausas respiratórias prolongadas e episódios frequentes de engasgo são achados esperados nos primeiros dias de vida (2^a parte) Em situações de hipotonia orofacial associada a síndromes genéticas, a conduta fonoaudiológica prioritária consiste na substituição precoce do seio materno por utensílios artificiais, visando assegurar aporte nutricional adequado (3^a parte).

Das partes, pode-se afirmar que está(ão) CORRETA(S):

Considerando os objetivos terapêuticos da adaptação de Aparelhos de Amplificação Sonora Individual (AASI), bem como os critérios audiológicos, clínicos e funcionais para sua indicação em adultos, analise as assertivas e julgue V, para as Verdadeiras, ou F, para as Falsas:

( ) A indicação do AASI deve ocorrer prioritariamente quando a media tritonal aérea (500, 1000 e 2000 Hz) for superior a 40 dB NA bilateralmente, uma vez que perdas leves e assimétricas não apresentam benefício clínico relevante com amplificação.
( ) Em perdas auditivas neurossensoriais descendentes com preservação relativa das frequências graves, a adaptação aberta (open fi! tende a ser desaconselhada, pois favorece o aumento do efeito de oclusão e compromete a percepção natural da propria voz.
( ) Entre os objetivos centrais da adaptação do AASI estão a restauração parcial da audibilidade da fala, a otimização do reconhecimento de fala em diferentes contextos acústicos e a redução das limitações de atividade e restrições de participação associadas à deficiência auditiva.
( ) A decisão pela indicação do AASI deve integrar dados audiométricos, medidas de fala (como limiar e índice de reconhecimento de fala), queixas comunicativas e necessidades psicossociais do paciente, sendo recomendável a verificação eletroacústica e/ou por medidas com microfone sonda para confirmação do ganho prescrito.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A voz depende da integridade estrutural da laringe, do controle neuromotor e do adequado comportamento vocal. Acerca das disfonias, seus tipos e critérios de distinção clínica, analise as assertivas abaixo:

I. As disfonias funcionais são caracterizadas pela presença obrigatória de lesão estrutural visível à estroboscopia laríngea, ainda que discreta, sendo essa a principal característica que as diferencia das disfonias orgânicas.
II. As disfonias orgânicas excluem quadros de origem neurológica, pois estes são classificados separadamente como distúrbios motores da fala, não compondo o grupo das alterações vocais.
III. As disfonias organofuncionais distinguem-se das funcionais por não apresentarem relação com comportamento vocal inadequado, sendo decorrentes exclusivamente de fatores anatômicos congênitos.

Está(ão) INCORRETA(S)

O processo de avaliação e diagnostico do Distúrbio Fonológico (DF) requer procedimentos sistemáticos que possibilitem a identificação precisa das alterações presentes no sistema fonológico da criança, bem como a definição do prognostico e do planejamento terapêutico. A investigação clínica deve contemplar diferentes instrumentos e etapas analíticas. Considerando esses aspectos, analise as assertivas:

I. O diagnostico do DF deve incluir provas específicas de fonologia, como nomeação de figuras, repetição de palavras e coleta de fala espontânea, pois tais instrumentos permitem caracterizar o perfil fonético-fonológico da criança.
II. A avaliação complementar e indispensável no processo diagnostico do Distúrbio Fonológico, pois a análise perceptivo-auditiva, embora essencial, não é suficiente de forma isolada para identificar os diferentes subtipos do transtorno.
III. A transcrição fonética das produções obtidas nas provas de fonologia constitui etapa fundamental do diagnostico, e sua principal finalidade é identificar padrões de fluência e aspectos prosódicos da fala infantil.

Está(ão) INCORRETA(S)