Masschelein (2013), ao se expressar sobre os métodos de ensino, mostra que estes “... tanto geram interesse quanto abrem o mundo ou o apresentam”. Nesse sentido, conforme o pensamento do autor:

Estamos diante de muitos avanços tecnológicos e científicos, porém, o que percebemos é que ainda encontramos modelos de aula em que predomina o oral e o escrito. Esse tipo de ação pedagógica não combina com determinadas exigências da sociedade atual. Assim sendo, Camargo & Daros (2018) acreditam que é necessário inovar na educação e, para isso, explicitam alguns fatores que são necessários para concretizar a inovação, dentre eles:

O fracasso escolar começou a ser mais observado quando a escolaridade passou a ser obrigatória e o que se percebe é que nem todos os alunos conseguem acompanhar o processo educativo, apresentando o que convencionalmente se denomina ‘dificuldades de aprendizagem’.

Analise as seguintes assertivas, verificando se são fatores que podem contribuir para a essa realidade:

I. As condições internas das escolas, como a falta de infraestrutura, que as transforma em ambientes não acolhedores para os alunos e impróprios ao desenvolvimento do processo ensino aprendizagem.

II. As questões de ordem econômica, social e a necessidade de trabalhar.

III. A forma como o professor conduz a aula, pois uma aula sem começo, meio e fim desmotiva o aluno, uma vez que um professor sem didática não produz conhecimento e não gera aprendizagem significativa.

Quais estão corretas?

De acordo com Hoffmann, avaliar significa:

I. Uma ação provocativa do professor, desafiando o educando a refletir sobre as situações vividas.

II. Formular e reformular hipóteses, encaminhando o educando a um saber enriquecido.

III. Favorecer ações educativas para novas descobertas.

Quais estão corretas?

Segundo Gadotti, cada escola tem sua particularidade em relação aos projetos e agentes, conduzindo a produção da identidade individual e social dos educandos, para se tornarem críticos e autônomos. Dessa forma, a escola forma o cidadão para viver na comunidade de maneira democrática e política, sendo uma escola cidadã. Nesse sentido, o autor apresenta alguns aspectos indispensáveis para o desenho dessa escola, quais sejam:

I. A escola acima de tudo tem que ser democrática, permitir que o estudante tenha acesso e permanência no contexto escolar.

II. A escola tem que ser autônoma, não pode ser dependente de órgãos intermediários que elaboram políticos dos quais ela é mera executora.

III. A escola cidadã deve valorizar o contrato de dedicação exclusiva do professor.

Quais estão corretos?

Conforme Mittler, o objetivo da inclusão está atualmente no coração da política educacional e da política social. Com base nessa afirmação, assinale C, para correto, ou I, para incorreto, no que se refere ao envolvimento da inclusão no campo da educação.

( ) Envolve um processo de reforma e de reestruturação das escolas como um todo.

( ) Tem como objetivo assegurar que todos os alunos possam ter acesso a todas as gamas de oportunidades educacionais e sociais oferecidas pela escola.

( ) Tem como objetivo assegurar que todos os alunos possam ter acesso às oportunidades de esporte, lazer e recreação.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Segundo Veiga, constituindo-se em um processo participativo de decisões, o projeto político-pedagógico procura:

I. Instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições.

II. Buscar eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias.

III. Romper com a rotina do mando pessoal e racionalizado da burocracia e permitir as relações horizontais no interior da escola.

Quais estão corretas?

Segundo Vasconcellos, o objetivo principal do planejamento é possibilitar um trabalho mais, EXCETO:

Segundo Vasconcellos, quem é o responsável pelo processo de planejamento nas escolas?

Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, ao que pode dificultar na elaboração do Projeto Político-Pedagógico, segundo Vasconcellos.

( ) Formalismo: perigo de reduzir o Projeto a uma sequência de passos, a simplesmente elaborar um documento, sem vida, sem significado, sem envolvimento com as ideias, com as propostas.

( ) Perfeccionismo: querer chegar a um texto extremamente preciso e correto.

( ) Falta de experiência de caminhada comum enquanto grupo; a rotatividade das pessoas na instituição.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: