Analise as afirmativas a seguir sobre a história da Educação Física no Brasil.

I. No período que compreende o pós 2ª Guerra Mundial até meados da década de 1960 (mais precisamente em 1964, início do período da Ditadura brasileira), a Educação Física nas escolas mantinha o caráter gímnico e calistênico do Brasil República.

II. O modelo esportivista, também chamado de mecanicista, tradicional e tecnicista, começou a ser criticado, principalmente a partir da década de 1980. A partir de então, essa concepção esportivista foi banida da sociedade e da escola atual.

III. Durante a década de 1980, a resistência à concepção biológica da Educação Física foi criticada em relação ao predomínio dos conteúdos esportivos. Atualmente, coexistem na Educação Física, diversas concepções, modelos, tendências ou abordagens, que tentam romper com o modelo mecanicista, esportivista e tradicional que outrora foi embutido aos esportes.

IV. Em 1996, com a reformulação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), é ressaltada a importância da articulação da Educação Física entre o aprender a fazer, o saber por que se está fazendo e como relacionar-se nesse saber.

Marque a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS.

A imagem a seguir representa um esquema da gametogênese masculina.

Considerando que a célula D é um espermatozoide, é correto afirmar que as células A, B e C nesse esquema são, respectivamente,

Uma criança, brincando em uma piscina conseguiu, deixar uma bola completamente submersa. Como o pai do menino é físico, ele resolveu calcular a força exercida pela água sobre a bola.

Sabendo que a bola tem um raio (r) de 15cm, qual resultado, o pai do menino achou em newtons, sabendo que suas contas estavam certas? (Dados: considere g=10m/s² e a densidade da água !$ ρ !$=1000kg/m³.)

Quando um átomo do elemento tório-232 (₉₀Th²³²) sofre decaimento radioativo, pode haver a formação de um átomo de rádio-228 (₈₈Ra²²⁸). Marque a alternativa que indica a partícula emitida durante esse possível decaimento.

“O termo “chuva ácida” surgiu durante o século 19, quando se começou a perceber que a composição química das precipitações era influenciada pelo volume e frequência pluviométricos, queima do carvão, decomposição de matéria orgânica, direção dos ventos e proximidade do mar.”

Com relação aos efeitos sobre o ecossistema, é INCORRETO afirmar que

A dietilamina é um líquido inflamável e altamente alcalino, miscível com água e etanol. É um líquido incolor que, muitas vezes, fica marrom por causa de impurezas. É volátil e tem um odor desagradável. A fórmula da dietilamina está representada abaixo:

Essa substância se trata de uma amina

Leia as afirmativas a seguir.

I. Equilíbrio térmico é quando dois corpos atingem a temperatura ambiente.

II. Em sistemas isolados termicamente, as trocas de calor entre dois ou mais corpos ocorrerão até que o corpo com maior temperatura perca toda sua energia térmica.

III. O calor específico (c=cal/g∙°C) depende da substância que constitui o corpo, enquanto a capacidade térmica (C=cal/°C) está relacionada ao corpo como um todo.

IV. A convecção é a transferência de calor em que a diferença de densidade cria um movimento no interior do fluido.

V. Se um corpo possui energia interna, então ele possui calor, mas quando essa energia é transmitida fica mais fácil perceber o calor atuando.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

“O bacalhau foi uma revolução na alimentação, porque na época os alimentos estragavam pela precária conservação e tinham sua comercialização limitada (a geladeira surgiu no século XX). O método de salgar e secar o alimento, além de garantir a sua perfeita conservação mantinha todos os nutrientes e apurava o paladar.”

Nesse caso, a utilização do sal marinho conserva o bacalhau, por atuar sobre os micro-organismos,

Leia a charge a seguir:

Ao dizer que o sentido da vida é na direção de 5’ → 3’, Mafalda se refere à(ao)

Um professor, em uma aula de química, mistura em um béquer certa quantidade de água e vinagre, e pede para seus alunos fazerem afirmações sobre o conteúdo do recipiente. Essas foram as respostas dadas pelos alunos:

Márcia: O pH do sistema é maior que 7.

Fernando: No sistema, a concentração dos íons H+ é maior que a dos OH–.

Thaís: No sistema, a concentração dos íons OH– é maior que a dos H+.

Pedro: O sistema é quimicamente neutro.

Luna: Para neutralizar o sistema é preciso adicionar algumas gotas de suco de limão.

O aluno que apresentou uma observação CORRETA foi