Segundo a Constituição Federal (1988), o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

I. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

II. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

III. Garantia do direito à educação e à aprendizagem na idade certa.

IV. Gestão democrática do ensino público e privado.

V. Piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública e privada.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Na busca por criar uma definição para os jogos, Roger Callois conseguiu tipificá-los em quatro categorias. Relacione a Coluna B pela Coluna A, identificando cada categoria com suas respectivas características.

COLUNA A

I. Agon.

II. Ilinx.

III. Mimicry.

IV. Alea.

COLUNA B

( ) Diz respeito à sorte – a renúncia da vontade em benefício de uma espera ansiosa e passiva do destino.

( ) Diz respeito à competição – a ambição de triunfar graças apenas ao próprio mérito em uma competência regulamentada.

( ) Diz respeito à busca de vertigem.

( ) Diz respeito ao simulacro – o gosto por uma personalidade alheia.

Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA.

Uma das manifestações do lúdico acontece no jogo e tem em sua natureza elementos de diversão, alegria e prazer. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) A brincadeira implica um processo de aprendizagem entre os praticantes envolvidos em um convívio social.

( ) Tanto as brincadeiras como os jogos são entendidos como expressões universais, pois as crianças do mundo inteiro e de todas as épocas podem entender sua linguagem.

( ) Brincar requer, em quase todos os momentos, bastante concentração, alimenta a imaginação, o interesse e a iniciativa. É o menos completo dos processos educativos, pois influencia somente o intelecto e o corpo da criança.

( ) O aspecto lúdico na prática pedagógica deve relacionar-se à necessidade de trabalhar ações presentes vinculadas a futuras mudanças, sem perder de vista o aspecto do prazer.

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Leia o trecho a seguir.

Ela se refere a um processo de retroalimentação sensorial na aprendizagem do movimento. Nesta teoria o feedback sensorial pode ser utilizado não só para planejar e iniciar o movimento, mas, principalmente, para corrigir o movimento iniciado durante sua própria execução. Nesta teoria, a informação, ou seja, o estímulo para realização do movimento (input) entra no centro de comando (executivo), é decodificado. Ocorre a escolha do plano motor, que é enviado para o efetor, que executa a ação desejada. O feedback é transmitido para o comparador que detecta o erro a partir da análise do que é pretendido para o que está sendo realizado.

Fonte: FREITAS, A. S.; FREITAS, A. L. R. de; RIBEIRO JUNIOR, A.; OLIVEIRA, L. M.; ARAGÃO, S. C. G. Aprendizagem motora. Editora UNIMONTES, Montes Claros, 2014.

O trecho citado diz respeito a qual teoria da aprendizagem motora?

Geralmente realizados em algumas situações especiais, os exercícios laborais prestam-se a amenizar problemas adquiridos (no trabalho) ou congênitos. Atualmente, encontram-se bastante difundidos em países industrializados e são subdivididos em categorias. Analise o trecho a seguir.

Na sua realização visam corrigir assimetrias musculares causadas por situações de excessivas cargas de trabalho em determinados grupos musculares. A realização de exercícios físicos que venham a atingir musculaturas agonistas e antagonistas é a característica principal de tais exercícios.

(KALINOWSKI, HAUSER e ANFILO, 2009, p. 25-26)

O trecho citado diz respeito à categoria dos exercícios laborais

Leia a afirmativa a seguir.

A maioria dos tipos de exercícios ou atividades esportivas, envolvem contrações que resultam no movimento de partes do corpo humano, denominadas contrações .

Marque a alternativa que completa corretamente a lacuna.

A contração muscular, ou seja, o encurtamento dessas células, produz o movimento da estrutura à qual está fixado. O músculo é considerado, nesse arranjo, como sendo o elemento ativo do movimento, enquanto os ossos são elementos passivos do movimento. Sendo assim, é CORRETO afirmar que

O desenvolvimento das capacidades motoras de forma isolada é um tema muito abordado na literatura do treinamento. Vários estudos têm tentado identificar os métodos e os meios de treinamento mais apropriados para a maximização do desempenho para as diversas capacidades motoras. Sendo assim, analise as afirmativas a seguir.

I. Os métodos de treinamento da flexibilidade podem ser genericamente divididos em três tipos: estático, dinâmico e combinado.

II. Entre os meios de treinamento para o desenvolvimento da velocidade, podemos salientar o uso de corridas rápidas e curtas, corridas curtas em subidas, corridas com tração ou com colete de sobrecarga, exercícios pliométricos, saltos com sobrecarga, “overspeed” entre outros.

III. A alteração dos níveis de força, seja pelo treinamento de força, seja pelo de potência, requer uma reorganização do controle do movimento para que a força seja revertida em desempenho no movimento desejado, enfatizando a importância do conteúdo específico na transferência do treinamento para a tarefa de campo.

IV. O treinamento intervalado, em que períodos de atividade de alta intensidade são intercalados por períodos de repouso ativo, é capaz de diminuir tanto o VO2máx quanto o limiar anaeróbio em indivíduos altamente treinados que não conseguem mais aumentar o desempenho usando o método tradicional.

Marque a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS.

As características das fibras também são fatores importantes para se avaliar o perfil de contração. A classificação das fibras foi feita por pesquisadores através das suas características contráteis e metabólicas. O tecido muscular é composto basicamente por três tipos de fibras musculares: oxidativas de contração lenta (Tipo I); intermediárias de contração rápida (Tipo II B) e as glicolíticas de contração rápida (Tipo II A). Sobre as fibras vermelhas, classificadas como tipo I, é CORRETO afirmar que

A Escola Inclusiva passou a ser defendida no intuito de oportunizar a educação de qualidade para alunos com Necessidades Educacionais Especiais (NEE) no ensino regular. Partindo deste princípio, a escola deve atender às mais peculiares necessidades de cada aluno, tendo ele deficiência ou não. Sendo assim, sobre a inclusão nas aulas de Educação Física, é CORRETO afirmar que