Samba em Prelúdio

Compositor:

Baden Powell E Vinícius De Moraes

Eu sem você não tenho porquê, porque sem você não sei nem chorar Sou chama sem luz jardim sem luar, luar sem amor, amor sem se dar E eu sem você sou só desamor um barco sem mar um campo sem flor Tristeza que vai tristeza que vem Sem você meu amor eu não sou ninguém

Ah! que saudade que vontade de ver renascer nossa vida Volta querido, teus abraços precisam dos meus os meus braços precisam dos teus, Estou tão sozinha tenho os olhos cansados de olhar para o além Vem ver a vida Sem você meu amor eu não sou ninguém

https://www.vagalume.com.br/vinicius-de-moraes/samba-em-preludio.html

Assinale a alternativa cuja sequência apresenta-se correta quanto à classificação morfológica dos termos grifados:

Ah! que saudade que vontade de ver renascer nossa vida / Volta querido, teus abraços precisam dos meus /os meus braços precisam dos teus.

Antônio vai trocar o piso da sala de sua casa. Antes de realizar a compra verificou que há 16 cerâmicas tanto na largura quanto no comprimento. Se ele comprar novo piso com a largura e o comprimento tendo o dobro das medidas das lajotas antigas, quantas peças serão necessárias para a substituição, expressando o resultado em potência?

A professora Lara realiza a seguinte atividade com sua turma de 5º Ano em uma escola localizada em região periférica do município: “em uma roda folheamos revistas e recortamos todos juntos, imagens de paisagens sobre a natureza. Fizemos em conjunto um painel com colagens das imagens o que se tornou um belo quadro. Expusemos na sala e cada um (a) deveria observar e manifestar livremente o sentido, o desejo, o valor estético que a tela representava”.

Considerando as características dessa experiência didática e fazendo uma leitura a partir da percepção de Ana Mae (2005) sobre as práticas educativas em Arte, podemos considerar que a professora Lara:

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte, Vol. 6, (1997) considere as assertivas abaixo elencadas e assinale V para a verdadeira e F para a falsa:

( ) O conjunto de conteúdos de Arte está articulado dentro do contexto de ensino e aprendizagem em três eixos norteadores: a produção, a fruição e a reflexão.

( ) Os três eixos estão articulados na prática, ao mesmo tempo que mantêm seus espaços próprios, porém os conteúdos não poderão ser trabalhados em qualquer ordem, segundo decisão do professor,

( ) O professor precisa conhecer a História da Arte para poder escolher o que ensinar, com o objetivo de que os alunos compreendam que os trabalhos de arte não existem isoladamente, mas relacionam-se com as ideias e tendências de uma determinada época e localidade. As assertivas são, respectivamente:

Em 2010, no último censo, a população do município de Itapirapuã Paulista/SP era de 3.884 habitantes e a área da unidade territorial de 406,306 km². Assim sendo, a razão entre o número de habitantes e a área do município é:

https://pt.wikipedia.org/wiki/Itapirapu%C3%A3_Paulista

Sabendo-se que o montante resgatado após uma aplicação de R$ 30.000,00 em regime de juros compostos por um período de dois anos foi de R$ 36.300,00, determine a taxa de juros anuais desta aplicação:

No período que vai dos anos 20 aos dias de hoje, faixa de tempo concomitante àquela em que se assistiu a várias tentativas de se trabalhar a arte também fora das escolas, vive-se o crescimento de movimentos culturais, anunciando a modernidade e vanguardas. Estiveram envolvidos artistas de várias modalidades como artes plásticas, música, poesia, dança etc. e foi marcante para a caracterização de um pensamento modernista a:

Tendo em vista a Lei nº 8.069, de 13 de Julho de 1990 que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, em suas disposições preliminares, é correto afirmar que:

“Foi por essa razão que tentei contar a História da __________________ como a história de uma contínua elaboração e mudança de ___________________, em que cada obra se refere ao ______________________ e aponta para o___________________. Pois não existe aspecto desta história mais maravilhoso do que este: que uma cadeia viva de tradição vincula a arte dos nossos dias à da era _____________________”.

Indique a alternativa que completa a citação de Gombrich (2000) sobre história da arte:

De acordo com o mesmo documento citado na questão anterior, considere os seguintes itens:

1. O professor precisa considerar a história do processo pessoal de cada aluno e sua relação com as atividades desenvolvidas na escola, observando os trabalhos e seus registros (sonoros, textuais, audiovisuais).

2. Constitui uma situação de aprendizagem em que o aluno pode verificar o que aprendeu, retrabalhar os conteúdos e o professor pode avaliar como ensinou e o que seus alunos aprenderam.

3. Leva o professor a avaliar-se como criador de estratégias de ensino e de orientações didáticas.

É verdadeiro afirmar que eles tratam de: