Analise as afirmativas a seguir:

I. O esporte, no contexto escolar, promove a construção de valores, como a colaboração, a aceitação da autoridade, a interiorização das regras, a disciplina, a superação de si mesmo e a iniciativa.
II. No basquetebol, a quadra de jogo será limitada pela linha limítrofe, consistindo em linhas finais e linhas laterais. Essas linhas não são parte da quadra de jogo.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. São exemplos de substantivos coletivos os seguintes: coro (conjunto, bando de pessoas que cantam juntas); elenco (de artistas de uma companhia, peça ou filme); junta (de credores, de médicos); pessoal (de uma fábrica, repartição pública ou escola); ronda (de policiais que percorrem as ruas velando pela ordem pública); turma (de estudantes, trabalhadores, médicos).
II. Um substantivo próprio é o que se aplica a um objeto ou a um conjunto de objetos, mas sempre coletivamente. Ou seja, ele se aplica a esse objeto ou a esse conjunto de objetos, considerando-os como indivíduos. Por isso cada “João”, cada “Isabel” e cada “Açores” é uma pessoa ou ilha considerada como indivíduo inconfundível para as demais pessoas.
III. Os substantivos concretos nomeiam pessoas, lugares, animais, vegetais, minerais e coisas. Os substantivos abstratos, por outro lado, designam o estado (beijo, trabalho, saída, cansaço) e as ações (prazer, beleza), considerados fora dos seres, sem existência no plano das ideias.

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I. Na literatura brasileira, o Modernismo representou um marco importante, pois tolheu as iniciativas de renovação das concepções sobre a produção escrita em nosso país promovidas por grandes autores nacionais.
II. A principal característica da obra de Mário de Andrade é o uso de assuntos coloquiais e o tom irônico em suas obras. Esses recursos foram utilizados por esse autor com o objetivo de aproximá-lo da Literatura acadêmica da sua época.

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I. Os músculos curtos encontram-se nas articulações cujos movimentos têm pouca amplitude, o que não exclui força nem especialização. Como exemplo, pode-se citar os músculos da mão.

II. Os músculos lisos são localizados ao redor dos principais ossos do corpo humano e possuem ação voluntária – ou seja, dependente da vontade do indivíduo – controlada pelo sistema nervoso central e pelo córtex pré-frontal.

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I. No corpo humano, os ossos são uma forma especializada de tecido nervoso cuja principal característica é a mineralização de sua matriz óssea. Devido a essa característica, esses órgãos estão sujeitos a fraturas ao longo do desenvolvimento de diversas atividades escolares, como os jogos, as danças e as brincadeiras.

II. Os músculos são estruturas individualizadas que cruzam uma ou mais articulações e pela sua contração – efetuada por células especializadas denominadas granulócitos – são capazes de transmitir-lhes movimento. Dessa forma, pode-se perceber que os músculos são capazes de transformar energia química em energia mecânica.

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I. Uma das estratégias definidas no PNE é a de manter e ampliar programas e ações de correção de fluxo do ensino fundamental, por meio do acompanhamento individualizado do(a) aluno(a) com rendimento escolar defasado e pela adoção de práticas como aulas de reforço no turno complementar, estudos de recuperação e progressão parcial, de forma a reposicioná-lo no ciclo escolar de maneira compatível com sua idade.

II. O Fórum Nacional de Educação deve acompanhar a execução do PNE – inclusive em relação ao cumprimento de suas metas – e embaraçar a articulação das conferências nacionais de educação com as conferências regionais, estaduais e municipais que as precederem.

III. Uma das estratégias da Meta 2 do PNE é desguarnecer o acesso, a permanência e o aproveitamento escolar dos beneficiários de programas de transferência de renda, bem como das situações de discriminação, de preconceitos e de violências na escola.

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I. Ariano Suassuna valorizava a Literatura portuguesa da Idade Média, especialmente a novela de cavalaria, e a novela picaresca, principal manifestação da Literatura da Renascença.

II. A obra literária de Ariano Suassuna foi tecida a partir das tradições populares do Nordeste e da dramaturgia universal, em autores como Moliére, Plauto, Goethe, Cervantes e outros.

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I. Os seres humanos do Paleolítico eram nômades caçadores-coletores, não se fixando por muito tempo em um mesmo lugar, pois precisavam se deslocar constantemente em busca de alimentos. Para auxiliar nessa prática, eles desenvolveram os primeiros instrumentos de caça feitos em madeira, de osso ou de pedra lascada.

II. No Paleolítico, a baixa temperatura levou os grupos de hominídeos a se abrigarem em cavernas, a construir habitações com galhos de árvores e a compartilhar o uso dos recursos naturais – como os rios, as florestas e os lagos. Esse período foi marcado pelo desenvolvimento da comunicação oral e da escrita, pela criação dos primeiros utensílios de pedra e pelo manuseio do fogo.

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I. No período Paleolítico, os serem humanos viviam da coleta de frutos e raízes, do artesanato e do comércio de ferramentas de bronze e aço nos centros urbanos primitivos, semelhantes às aldeias indígenas encontradas pelos portugueses que colonizaram o Brasil.

II. O Paleolítico refere-se ao período da pré-história no qual os primeiros homo sapiens expandiram o comércio com as grandes cidades antigas (como Roma, Irlanda e Ur). Esse período também é marcado pelo domínio de técnicas agrícolas mais avançadas – como as práticas agrícolas com ferramentas de aço – além da migração dos povos aborígenes australianos da Sibéria para o norte da África.

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I. A energia eólica é decorrente da transformação da energia do vento em energia útil, tal como na utilização de aerogeradores para produzir eletricidade, moinhos de vento para produzir energia mecânica ou velas para impulsionar veleiros.

II. O carvão, o urânio e o gás natural estão entre os combustíveis fósseis mais relevantes para a dinâmica econômica atual. Sua origem é decorrente da decomposição ocorrida no interior das rochas de matéria orgânica durante milhões de anos.

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